Pyramide Du Louvre Histoire Des Arts

Willendorf), Mésolithique (notamment avec la poterie), et Néolithique (construction des premiers temples…). Ensuite, nous avons plusieurs civilisations qui ont laissés leurs traces dans notre culture : * La civilisation égyptienne (Architecture: Pyramides (IIIe > VIe siècle), Sculpture: Portraits de Pharaons, Peinture: Oies de Meidoum. * La civilisation grecque : Epoque Classique (fin): Littérature: tragédie. * Eschyle (525 à 456), les Perses. * Sophocle (497 à 406), Œdipe

2003 Déjà une deuxième Nuit Blanche et cette fois à l’échelle européenne puisque Bruxelles et Rome nous accompagnent. La Culture est un mot que chacun prononce et articule à sa façon. Nuit Blanche est l’occasion de célébrer la Culture à Paris et les Arts contemporains en particulier. Chacun, libéré des contraintes du temps éveillé, s’offre la nuit pour rechercher magie, mystère et insouciance. Tant de lieux s’ouvrent à nous pendant cette nuit de découvertes : musées, bibliothèques, théâtres, galeries

BP 20225 ­ 59654 VILLENEUVE D’ASCQ CEDEX          ANNEE UNIVERSITAIRE 2010/2011   N° de Code UE :  1B23S4(B)                                        DISCIPLINE : HISTOIRE DE L’ART  ENVOI UNIQUE  Pages 1 à  72  ANNEE : Licence 2ème  année (L2)  SEMESTRE : S4          N° DE L’UE :   3    INTITULE :   METHODOLOGIE DISCIPLINAIRE :                      OPTION HISTOIRE DE L’ART  INTITULE DE L’EC : Art moderne : Initiation à la sculpture   COURS DE Monsieur MICHEL Patrick         Art moderne :   Initiation à la sculpture 

| |laissait passer ni l’eau ni l’air. | | |Il avait la forme d’une pyramide et mesurait environ sept mètres de haut sur |[pic] | |sept mètres de large. On devait tenir les cordes du parachute. |v. 1483-1486

1547)  L'homme de Vitruve (vers 1490) : étude de proportion du corps humain. 
 croquis anatomique Le parachute inventé par Léonard de Vinci était fait avec une toile qui ne laissait passer ni l’eau ni l’air. Il avait la forme d’une pyramide et mesurait environ sept mètres de haut sur sept mètres de large. On devait tenir les cordes du parachute. Les parachutes actuels sont faits avec une toile de nylon ou de soie d’un diamètre d’environ 7,5 mètres.  v. 1483-1486 La vis aérienne

Moyen-âge, le néo impressionnisme passant par la Renaissance. Et nous essaierons de surligner les principales transformations. Pour avoir un support de légitimité, nous nous appuierons sur les œuvres exposées aux Palais des Beaux-arts de Lille. Le Palais des Beaux-arts de Lille, l’un des premiers musées français, regroupe dans son imposant bâtiment caractéristique du répertoire architectural du XIXe siècle, un panorama complet des plus grandes collections européennes du XIIe au XXe : des collections

des Tuileries était un palais parisien dont la construction commença en 1564 sous l'impulsion de Catherine de Médicis, à l'emplacement occupé auparavant par l'une des trois fabriques de tuiles établies en 1372 à côté des Quinze-Vingts et devant le Louvre. Agrandi sous les règnes successifs, il disposait d'une immense façade (266 mètres de long) et devint résidence royale de nombreux souverains (Henri IV, Louis XIV, Louis XV, Louis XVI ou encore Louis XVIII), et impériale (Napoléon Ier puis Napoléon

Léon COGNIET, Scène du massacre des Innocents, 1824 Dossier pédagogique L'influence romantique Etude de quelques œuvres Musée des beaux-arts 20, quai Emile Zola – 35000 Rennes Dossier réalisé en 2006 Musée des beaux-arts de Rennes - www.mbar.org >2 SOMMAIRE LE ROMANTISME : UN GRAND MOMENT DE LITTERATURE EUROPEENNE >4 LE ROMANTISME EN PEINTURE En peinture, il n'existe pas de mouvement constitué : il y a des personnalités au génie puissant (Delacroix, Géricault)

Scène du massacre des Innocents, 1824 Dossier pédagogique L'influence romantique Etude de quelques œuvres Musée des beaux-arts 20, quai Emile Zola – 35000 Rennes Musée des beaux-arts de Rennes - www.mbar.org > 2 Dossier réalisé en 2006 Musée des beaux-arts de Rennes - www.mbar.org > 3 SOMMAIRE

d’entretenir un rapport sensible avec le visuel et le plastique, et d’avoir une vision panoramique des différentes époques et courants de l’histoire de l’art jusqu’à l’ère contemporaine ainsi qu’une connaissance des idées qui ont accompagné cette histoire. Le cours de l’histoire de l’art permettra aux étudiants une mise en réseau de leurs connaissances artistiques, un développement de leur esprit critique et un épanouissement de leurs capacités conceptuelles et créatives. Enfin, l’objectif de