Pyramides d'Égypte

le plus grand côté est BC, ce sera l'hypoténuse si le triangle est rectangle. BC2 = 5,22 = 27,04 AB2 + AC2 = 22 + 4,82 = 4 + 23,04 = 27,04 le triangle est donc bien rectangle en A car BC2 = AB2 + AC2 3) (voir figure en annexe) 4) Le volume de la pyramide SABC est (2 × 4,8 : 2) × 3 : 3 = 4,8 cm3 PROBLEME Première partie : 1) a) L'aire du plafond, qui est un rectangle, est 5,20 × 6,40 = 33,28 m2 b) Il faut 1L de peinture pour 4m2, on cherche combien de fois 4m2 dans 33,28m2 33,28 : 4 = 8,32 Il

| | | | | |FACTEURS INTERNES / BAROMETRE SOCIAL   | |Analyse de la pyramide des âges  | |Identification des différentes populations en nombre et répartition/filière | |

leur appartenance à une AVD nationale. Les ventes pyramidales De nombreuses législations à travers le monde interdisent les ventes pyramidales. L'énoncé de ces lois, règlements, codes et autres varie mais intègre le concept de base suivant : une pyramide est un système selon lequel la personne recrutée paie (frais d'entrée ou d'adhésion) pour avoir l'opportunité de recevoir par la suite des sommes d'argent (ou privilèges) qui proviennent des paiements effectués par les personnes qu'elle a recrutées

DESSINE-MOI UNE PYRAMIDE… Placez un chef d’entreprise face à la pyramide des âges de son entreprise, il comprendra très vite toute l’importance de la gestion prévisionnelle de l’emploi. En effet, la pyramide des âges est un outil incroyablement percutant pour enclencher une réflexion prospective sur l’emploi. De fait, cet instrument d’analyse, emprunté aux démographes, en dit souvent bien plus que beaucoup de longs discours sur l’entreprise : sur son passé, sur sa situation actuelle, sur son

: état de santé macro-économique (taux de croissance, confiance des consommateurs, inflation...) qui crée des tendances de fond en matière de niveau de consommation. Le social : évolution de la population et de ses caractéristiques (démographie, pyramide des âges, nouveaux comportements socioculturels...) générant, entre autres, de nouveaux comportements d'achats. La technologie : les avancées et innovations technologiques qui viennent fragiliser le leadership technique des acteurs en présence. L'écologie

Volumes pyramide (1) parallélépipède volume : cas du cube : volume : V =a.b.c a = b = h, V = a V= a.b.h 3 3 cône ! aire lat. : avec l = A = " r.l 2 r +h ! 2 " r 2 .h volume : ! V= aire lat. : ! A = 2! r h volume : V= 3 ! cylindre tore (2) " r 2 .h ! sphère 2 aire : A = 4 " R.r volume : ! V = 2" R.r " 2 d 2 (D#d) V= 4 2 ! ellipsoïde aire : volume : ! A = 4" r 2 4"

compétences s’adapter face à l’évolution de la clientèle qui demande plus d’expertise métier Gérer les secondes parties de carrière la gestion des séniors avec l’allongement de la durée de cotisation qui s’oppose au besoin de rééquilibrage de la pyramide des âges dans les banques. Gérer les nouveaux entrants 40 % des actifs en France fait partie de la génération Y CONCLUSION La gestion des ressources humaines repose sur une bonne compréhension du fonctionnement humain ; être attentif à l’engagement

des collèges Pondichéry 30 avril 2013 E XERCICE 1 5 POINTS Quatre affirmations sont données ci-dessous : Affirmation 1 : 5−1 5 + 1 est un nombre entier. Affirmation 2 : 4 n’admet que deux diviseurs. Affirmation 3 : Un cube, une pyramide à base carrée et un pavé droit totalisent 17 faces. Affirmation 4 : 2,8 cm B 2c m A O 5c m 3, 5c m Les droites (AB) et (CD) sont parallèles. C D Pour chacune des affirmations, indiquer si elle est vraie ou fausse

b)(a + b) = a 2 − b 2 2 On obtient alors : 5 − 1 5 + 1 = 5 − 12 = 5 − 1 = 4. Et 4 est bien un nombre entier. 2. Affirmation 2 : FAUX Le nombre 4 admet 3 diviseurs distincts, 1, 2 et 4. 3. Affirmation 3 : VRAI Un cube possède 6 faces, une pyramide à base carrée 5 faces et un pavé droit 6 faces soit au total : 6 + 5 + 6 = 17 faces. 4. Affirmation 4 : FAUX – Données : Les points A,O,C et B,O,D sont alignés dans cet ordre. 2 20 OB 2, 8 19, 6 OA = = et = = . – Test sur les rapports

figure demandée. a) Un trapèze rectangle /2 b) Un trapèze isocèle 13 /5 QUESTION 12 Figures disponibles : ENTOURE ce que tu peux construire avec ces figures. BARRE ce que tu ne peux pas construire avec ces figures. ¡ Un cube ¡ Une pyramide à base carrée ¡ Un cône /3 ¡ Un cylindre ¡ Un prisme droit à base triangulaire ¡ Un parallélépipède rectangle 14 QUESTION 13 DÉCOUPE les 6 triangles de la page 21. ASSEMBLE ces triangles deux à deux de manière à obtenir 3 quadrilatères