Qu Est Ce Que Parler Veut Dire

pensées en classe par le prof d’histoire Luther. « Je rêvais de profs sérieux, c’était malheureusement un rêve » « Verdonck dehors ». Luther se parle à lui-même. Il dit aux élèves de prendre leur livre et fait rentrer Rudi en lui disant qu’il veut lui parler à l’écart. L’aprèm, l’homme aux lunettes arrive au centre. Il insère une carte d’identification dans une fente, la porte s’ouvre. Il prend l’ascenseur et devant son pc, il tape les nouvelles « missions » (mot-clés ici) et il y a maintenant 27

partie d’un discours, entrée en matière Filigrane : par transparence, à l’arrière-plan fonctions (cf. : schéma de la communication) :           - référentielle : message qui présente le référent          - phatique : parler pour parler, pour établir un contact, non pas pour dire quelque chose          - expressive : parlant des sentiments du locuteur -je-, il écrit pour s’exprimer          - impressive (ou conative) : argumenter, faire passer ses idées, agir sur l’autre, faire des efforts pour

voyage. Au reste, parce que nos Tupinambas sont fort ébahis de voir les Français et autres des pays lointains prendre tant de peine d’aller quérir1 leur Arabotan, c’est-à-dire bois de Brésil, il y eut une fois un vieillard d’entre eux qui sur cela me fit telle demande :« Que veut dire que vous autres Mairs et Peros, c’est-à-dire Français et Portugais, veniez de si loin pour quérir du bois pour vous chauffer, n’y en a-t-il point en votre pays ? »À quoi lui ayant répondu que oui et en grande quantité

Je vous dis que, si elle osait, elle m'appellerait une originale. - 5 -LISETTE. Si j'étais votre égale, nous verrions. SILVIA. Vous travaillez à me fâcher, Lisette. LISETTE. Ce n'est pas mon dessein ; mais dans le fond voyons, quel mal ai-je fait de dire à Monsieur Orgon que vous étiez bien aise d'être mariée ? SILVIA. Premièrement, c'est que tu n'as pas dit vrai, je ne m'ennuie pas d'être fille. LISETTE. Cela est encore tout neuf. SILVIA. C'est qu'il n'est pas nécessaire que mon père croie me faire

est la scène. SP en profite car c’est lui l’expérimenté dans l’histoire, cela fait penser à la scène d’exposition dans Dom Juan. Il en profite et se sent supérieur donc se permet de dire ce qu’il veut. « Et Saint-Potin se mit à parler », caractère épique de la parole. Maupassant veut faire comprendre que SP va parler longtemps, discours ininterrompu. Commence ensuite une longue tirade sur le patron Walter puis sur les employés. On remarque que les notations concernant GD sont rares, on peut voir

répond que tout va bien elle regarde sa fille dans le berceau et sourie, je voit qu’elle est heureuse. Dans la chambre se trouve également le papa et la grand-mère maternelle. Je demande au papa et a la grand-mère si l’un d’eu veut faire le bain. Le papa me dit qu’il veut bien le faire mais qu’il a peur car c’est la première fois je lui répond donc de ne pas s’inquiéter, que je serai la pour l’aider si il a besoin que je ne le laisserai pas seul. Je lui demande d’aller se laver les mains dans la

La scène se déroule à Paris, dans la maison d’Orgon. II – L’histoire Acte 1, scène 1 : Mme Pernelle, Flipote, Elmire, Mariane, Dorine, Damis, Cléante. Au début, Mme Pernelle s’énerve contre tout le monde sauf sa servante et ne laisse personne parler. Puis Tartuffe arrive dans la conversation. On se rend compte que personne ne l’aime sauf Mme Pernelle qui le défend ardemment. On apprend que c’est un homme qui se fait passer pour un pauvre et qui prétend servir Dieu. Enervée, Mme Pernelle s’en

commencé son stage avant moi ma conseillé de la laisser tranquille et de ne pas lui adressé la parole sinon ça peut aller loin, Mme L a bien sur entendu la conversation et ça l’a énervé plus, elle a poussé son assiette et a balancer son verre en disant je veut pas manger elle nous a insulté. j’ai continué à donner à manger à Mme N et j’essaye d’observer Mme L, 5 minutes après avoir poussé son assiette elle l’a reprend, elle mange son plat , réclame le dessert et le café juste après ; Après elle part en appuyant

JEAN RACINE – PHEDREActe I Scène IHippolyte dit à son gouverneur Théramène qu’il veut quitter Trézène, il dit qu’il veut retrouver son père qu’il n’a plus vu depuis 6 mois.Théramène lui dit qu’il l’a déjà cherché partout en vain et que peut-être qu’il ne veut tout simplement qu’on sache où il se trouve. Que peut-être qu’il est bien où il est accompagné d’une femme.Hippolyte prend la défense de son père et demande à Théramène de ne pas lui manquer de respect. Il dit également que l’époque où il était

l’Anjou qu’il préfère aux fastes romains « Plus me plaît le séjour qu’ont bâti mes aïeux / Que des palais romains le front audacieux ». Il idéalise sa patrie quand il en est éloigné.Il a du mal à trouver sa voie et ne sait pas toujours bien ce qu’il veut « Je hais plus que la mort un jeune casanier / Mais je ne puis aimer un vieillard voyager » 29 : partir ou rester, que choisir ?Il va jusqu’à écrire, en des vers magnifiques, qu’il a perdu l’inspiration « Et les muses de moi, comme étranges, s’enfuient » :