Quand Vous Serez Bien Vieille Ronsard

Nous allons étudier trois poèmes de différentes époques qui sont ceux de P. De Ronsard (« Quand vous serez bien vieille… », 16eme siècle), C. Baudelaire (Un hémisphère dans une chevelure, 19éme siècle) & B. Cendrars (« La prose du transsibérien et de la petite Jehanne de France, 20eme siècle). En abordant ces trois poèmes nous verrons comment les formes poétiques ont évolué du 16eme au 20eme siècle. Pour répondre à cela nous allons étudier chaque poème en ordre chronologique, voir comment

SONNETS POUR HELENE PARCOURS DANS UNE OEUVRE  Objet d’étude : Ecriture poétique et quête du sens, du Moyen-âge à nos jours.  Objectifs : - Etablir des liens entre le travail de l’écriture et une manière singulière d’interroger le monde chez Ronsard : le « prince des poètes » de la cour au sommet de sa gloire ou le regard de l’homme au soir de sa vie. - Etablir des repères dans l’histoire de la poésie et des mouvements esthétiques : la Pléiade - Etudier une forme fixe : le sonnet  Problématique

OBJET D’ETUDE : UN MOUVEMENT LITTERAIRE ET CULTUREL (1ère L2) DOCUMENTS A - Pierre de Ronsard, Sonnets pour Hélène (1578) B - Montaigne, Essais I, 28 (entre 1570 et 1588) C - William Shakespeare, Hamlet Acte III, scène 1(1600 ?) (Version française éd. Aubier, 1988) D - Hans Holbein Le Jeune, Les Ambassadeurs (1533) (National Gallery, Londres) ECRITURE I) Après avoir pris connaissance de l’ensemble des documents, vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) : Quelles « leçons » ces

 ANTHOLOGIE POETIQUE SOMMAIRE Préface p. 1 Cueillez dès aujourd’hui les roses de la vie de Pierre de Ronsard p. 2 A la marquise de Pierre Corneille p. 3 A Juana d’Alfred de Musset p. 4 Demain dès l’aube de Victor Hugo p. 6 Remords Posthume de Charles Baudelaire p. 7 Don Juan aux enfers de Charles Baudelaire p. 8 Après trois ans de Paul Verlaine p. 9 Epitaphe de Renée Vivien

entraver le réel bonheur.  Séance 4 explications de texte n2 Objectifs : être capable de construire un plan de type CL à partir d’une ET · être capable de rédiger une introduction · Construire une problématique Support : quand vous serez bien vieille, RonsardStrophe 1 :   Le cours de la vie- vieillesse- solitude- souvenirs- rimes embrassés- participe présent- futur  Strophe 2 :  fin de vie- mort- champs lexical religieux  Strophe 3 :

Lecture Analytique n°1 : « Quand vous serez bien vieille, au soir, à la chandelle » de Pierre de Ronsard, poème de Les Sonnets pour Hélène, 1578. * Introduction : Le XVIème siècle fut marqué par l’émergence de la Pléiade, groupe composé de sept poètes dont Du Bellay et Ronsard, qui avaient pour objectif d’imiter et de surpasser les Anciens. Les Sonnets pour Hélène, publiés en 1578 sont l’une des dernières compositions de Ronsard (Derniers Vers 1985). A la demande de la Reine, Catherine

Commentaire sur un poème de Ronsard Aux XVe et XVIe siècles, une des grandes préoccupations des poètes est de valoriser et glorifier la langue française, à la fois par la recherche de formes nouvelles, et par le recours à l'imitation des Anciens, dans laquelle on voit une possibilité d'intégrer des formes nobles délaissées par le Moyen Age et d'enrichir le vocabulaire, ainsi que la pensée. Ainsi, on voit se développer de nouvelles formes littéraires, comme le sonnet en poésie, hérité du poète

d'abord la parenté de ce poème avec le Carpe Diem d'Horace mais aussi de Ronsard dans Mignonne allons voir si la rose... ou Quand vous serez bien vieille au coin du feu... Ce n'est pas du tout anodin dans la mesure où un poète, comme un peintre, travaille aussi à renouveler nos modèles. De ce rapprochement saute aux yeux ce qui différencie les poèmes. Certes, on peut être choqué déjà par Ronsard quand il parle d'une "vieille accroupie"...que dire de Baudelaire, alors ? Et de toute évidence, ce poème

l'auteur quand il dit « nous ». Dans cette poésie, les principaux personnages sont le Loup qui est signe de noirceur, de férocité, de faim, c'est un prédateur. Et l'agneau qui est lui signe d'innocence, de blancheur, de douceur. Le poète a donc utilisé deux animaux qui sont très opposés. La narration crée un effet de réel, le lecteur est incité à croire le poète. Le champ lexical du danger annonce la fin de l'agneau. J'ai choisi Le Loup et l'agneau car cette fable me rappelle mon enfance, quand j'étudiais

alexandrins. Rimes ABBA / ABBA / CCD / EED. •Un tableau nostalgique et réaliste de la vieillesse ◦Le poète se projette dans le temps : le premier quatrain est une description de la vie monotone d'une femme âgée. Le poète insiste sur l'âge (« bien vieille ») et les occupations calmes de la femme en question (« dévidant et filant » ; les participes présents créent un rythme lent). L'évocation de la fin de journée (« au soir ») fait penser à la fin de la vie. L'oppositon futur / passé (« serez »,