Quantification

sous-direction de la Direction chargée de l’emploi et des affaires sociales – DG V) furent les premiers symptômes d’un conflit autour de la légitimité de chaque institution à participer au dénombrement des sans-abri. Mais quels sont les enjeux derrière la quantification pour que de tels conflits puissent s’exprimer ? 6. Geoffrey Bowker, Susan Leigh Star, « Problèmes de classification et de codage dans la gestion internationale de l’information », in Bernard Conein et Laurent Thévenot (éd.), Cognition et information

durable c'est ce qu'on appel des actif monétaire. Les agrégats monétaires et de placement liquide sont des indicateurs statistiques reflétant la capacité de dépense des agents économiques non financiers résidant . Les critères utilisés pour la quantification devrait permettre d'aider les autorités monétaires à savoir si la quantité de monnaie en circulation est d'un volume suffisant pour financer les transactions de sorte qu'elle ne freine pas la croissance économique tout en relançant par les tentions

c’est l’échantillonneur-bloqueur ConversionLa dernière étape est assurée par le convertisseur proprement dit. Elle consiste à associer à la valeur réelle s*(n) échantillonnée et bloquée, la valeur numérique entière la plus proche : c’est la quantification. Cette opération est imposée par le CAN puisque le code numérique ne dispose que d’un nombre fini de valeurs pour convertir des valeurs analogiques quelconques. Theorème de ShannonToutes ces opérations modifient le signal, donc l’information

de 300 à 3000 Hz. On le transmet en PCM avec une fréquence d’échantillonnage de 8000 échantillons par seconde. On spécifie un rapport signal à bruit de quantification en sortie de 30 dB. NAJJAR M. ________________________________________________________________________1/2 a) quels sont d’une part le nombre minimale de niveau de quantification et d’autre part le nombre minimale de bits par échantillon requis pour respecter cette spécification ? b) Calculer la bande passante minimale requise pour

thermique des composants Modélisation : bruit additif à distribution normale Bruit « Poivre et sel » (impulsionnel) Origine : pixels défectueux, erreurs de CAN, ... Modélisation : remplacement de n % pixels par 0 ou 255 Bruit de quantification Origine : quantification des valeurs en niveaux discrets Modélisation : variable aléatoire à distribution uniforme Licence 3 ESEA, Option Robotique / Vision, semaine 4 17 Introduction Filtrage par convolution Filtres de lissage Filtres de contours

d’un système PCM Étudiant(s) Adresse(s) de courriel Code(s) permanent(s) Date Résumé Ce laboratoire est une introduction avec les systèmes PCM, l’échantillonnage et la quantification du signal pour être plus précis. Ceci nous permettra d’étudier les causes et les solutions des erreurs de quantification. Table des matières Résumé 2 Table des matières 3 Tables des figures et des tableaux 4 Méthodologie et Résultats 5 Question du laboratoire 5 Question 2.1 5 Question 2.2 8

(couplages électromagnétiques, orages...). Il est source d’erreurs imprévisibles. ! Rapport Signal/Bruit : Puissance signal / puissance bruit (en dB) Sur lignes analogiques , S/B est de 25dB minimum. Sur lignes numérisées , S/B maximum = bruit de quantification = 38dB (selon loi A ou loi µ pour un signal de -5dBm à -30dBm). 1.3 Rapidité de modulation La rapidité de modulation est le nombre d’états significatifs par seconde. R = 1/∆ en Bauds (∆ = durée d’un état). Nyquist à démontré (en 1924) que :

Indices de quantification le CA = total des ventes de biens et de services d’une entreprise sur un exercice comptable -> mesure de l’activité de l’entreprise Ex : CA Mc Do = 27 milliards de dollars la part de marché = comparaison entre le nombre d’unités vendues, le CA etc, par rapport au même critère pour l’ensemble des entreprises présentes sur un marché donné -> mesure ce que représente l’entreprise (en volume ou en valeur) par rapport à l’ensemble du marché -> permet d’apprécier la position

WRITTEN EXAM FILE One Day at School p.68/69 1. a.1; b. 3; c. 4; d. 5; e. 2. (x 1 pt = 5 pts) 2. a. The word “noise” refers to the repetitions. (2 pts) b. The children don’t have any books to learn: “The din of several hundred voices chanting the repetitions necessary because of no school books.” (1 pt + 2pts citation = 3pts ) COMPREHENSION 3. • The classes are very large; there are 50 pupils. (line 14) • The pupils have no books and nothing to write on or with, they ask the inspector

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Extension du calcul des séquents aux prédicats 15 6 Complétude du calcul des prédicats 17 7 Distributivité de la quantification universelle sur la conjonction et de la quantification existentielle sur la disjonction 17 8 Formes prénexes 18 9 Formes de Skolem 20 10 Formes clausales et théorème de Herbrand 21 11 Le mécanisme de Prolog 23 2 Ce cours a été rédigé