Quatuor Pour La Fin Des Temps Analyse

Sujet : A partie de la lecture et d’une analyse personnelle des programmes, démontrer l’acquisition de connaissances et le développement d’une méthodologie indispensable à l’enseignement de l’histoire des Arts et des pratiques artistiques à l’école Introduction : Comment dispenser une éducation musicale pour les élèves des cycles 1, 2 et 3 de l’école primaire ? Leur montrer que la musique ne se limite pas à celle qui, sélectionnée pour plaire à la majorité, passe à la radio ou à la télévision 

Musique et temps : le temps dans l’œuvre (affirmation, dilution, négation des repères, rôle de la mémoire, nouvelles organisations), l’œuvre dans le temps (références, fixation, conservation). 1ère PARTIE : Étude de deux oeuvres - Menuet et Trio de la Suite opus 25 de SCHOENBERG Guide de lecture Guide de manipulation Guide d’analyse - Fouillis d’arc-en-ciel, extrait du Quatuor pour la fin du temps d’Olivier MESSIAEN Parcours d’écoute avec la partition 2éme PARTIE : COURS MUSIQUE ET TEMPS NOUVELLES

Les Sept Dernières Paroles du Christ en Croix de HAYDN Haydn et l’oratorio Bien que le nom de Joseph HAYDN (1732-1809) soit souvent attaché à la symphonie et au quatuor à cordes, il faut reconnaître que ce compositeur s ’est illustré brillamment dans la musique religieuse dont les meilleurs exemples sont - la messe (une quinzaine de messes dont la « Nelsonmesse ») ; - l’oratorio * : les 3 plus célèbres oratorios de Haydn sont « Les 7 Dernières Paroles du Christ », « La Création »

Sommaire  [masquer]  1 Biographie 1.1 Son enfance (1756-1773) 1.1.1 L'enfant prodige 1.1.2 Le voyageur 1.2 Au service du prince-archevêque Colloredo (1773-1781) 1.3 Vienne (1781-1791) 1.3.1 L'indépendance 1.3.2 Les difficultés, la maladie et la fin prématurée 2 Famille 3 Physique 4 Son œuvre 4.1 Le style 4.1.1 Style galant et style savant 4.1.2 Un génie audacieux et diversifié 4.2 L’influence 4.3 Catalogue Köchel (KV) 4.4 Œuvres majeures 4.4.1 Œuvres sacrées 4.4.2 Opéras 4.4.3 Symphonies

Analyse Louis et la jeune fille : Avant la lecture : L’auteur : Cécile Ladjali, née en 1971 à Lausanne en Suisse, est une enseignante, une écrivaine et une femme de lettres française. Cécile Ladjali est issue d'une famille originaire d'Iran. Contexte de publication : actes Sud, 2006, collection Babel Horizon d’attente du lecteur : pas très connue, 3ème livre Infos sur l’œuvre : Interprétations du livre et de la couv : il attire le regard, on se pose des questions, une fille qui se maquille

Violoncelle Contrebasse Bossa nova New Orleans/ Dixieland (±1900-20) Violon Alto Electroacoustique (son mixte, ex.: échantillonneur) ? Instrument soliste Quel effectif, quelle formation ? Sonate Petit ensemble Duo Trio Quatuor Quintet Sextuor Septuor Octuor Ensemble de musique de chambre Duo Trio Quartet Quintet Sextet Ensemble de jazz Matériau sonore Suite de danse Flûte piccolo Flûte en Do (la plus courante) Flûte Alto (en Sol) Flûte basse

du symbolisme. Le poème peut être divisé en deux parties: la première comprend les deux quatuors: après texte de déclenchement de base développe la description évocatrice d’un paysage rêvé. À partir du verset 9, les deux triplets avoue finalement fin dessiné, et que la progression est réalisée avec une finition psychique, sens total. Le thème du poème est liée à la fois le titre et l'auteur et le temps. Le titre « Parfum exotique » prend tout son sens à la lecture du poème. En effet, alors

Introduction : -Film de Charles Chaplin (art du visuel) -Problématique : Comment Chaplin dénonce et s’engage contre le totalitarisme nazi ? -Annonce du plan : • Indentification de l’œuvre • Analyse d’une scène du film • Interprétation et conclusion Indentification de l’œuvre : -Film américain de Charles (ou Charlie) Chaplin sorti le 15 octobre 1940 -Sujet : le totalitarisme hitlérien à travers un régime caricatural fictif -Acteurs principaux : • Charles Chaplin, dans le rôle de

germaniques Beethoven et son époque Cet exposé est centré sur l’individu de Beethoven, sur ses relations avec les autres et sur le rôle de sa maladie. Dans un premier temps, nous verrons dans quel environnement social vit Beethoven. Dans un deuxième temps, nous observerons le parcours de Beethoven. Dans un troisième temps, nous regarderons les caractéristiques particulières de cet individu. Et pour finir, nous nous interrogerons sur l’œuvre de Beethoven et sur sa conception de la vie. I/ Beethoven

contemporain, œuvre d’une quarantaine de poètes de l’époque. Celles-ci formaient un recueil de morceaux choisis d'œuvres, d’une anthologie poétique qui a laissé place à deux autres éditions parues en 1871 et en 1876. Cette dernière édition marquera la fin du mouvement à proprement parler ; cependant, l’esprit parnassien persistera : certains poètes conserveront les préceptes du mouvement. Bien que le Parnasse voie ses débuts sous forme de brochures, il y avait déjà depuis 1835, des auteurs comme notamment