Quel Lien Entretient Le Théâtre Avec La Réalité

INTROCDUCTION Parfois apprécié , parfois detesté , le théatre a été a mainte reprise sujet a la censure ce qui n'est pas anodin et temoigne du lien etroit qu'il entretient avec la réalité . Nous pouvons donc se demander si le theatre dérange la réalité ou bien si il revele une vérité qui dérange . Le théatre réprésente t'il la réalité ? Demandon nous ce qui peut s'en rapprocher Lorsque vous allez au theatre , que l'a lumière s'éteint , que le rideau s'ouvrent que voyons nous ? Des individus

vont au théâtre, à toutes sortes de théâtres, dans toutes sortes d'endroits, mais souvent, nous, spectateurs oublions de se posé une question essentielle : Pourquoi allons-nous au théâtre ? Me voilà confronté à cette interrogation pour la première fois de ma vie et qui soudain me paraît essentielle. Par suite un autre mystère m'intrigue, directement en lien avec le précédent : pourquoi ne t'étais tu jamais posé la question ? La solution est immédiate : car il me plaît d'aller au théâtre ! Simplement

même parfois d’illusion. Au théâtre, il s’agit “d’emboîter” le théatre dans le théatre. Dans “Les acteurs de bonne foi”, Marivaux écrit une pièce de théâtre dans laquelle les personnages mettent eux même en scène une pièce. L’intérêt de la pièce repose principalement sur ce jeu qu’entretient Marivaux avec son lecteur. Il s’agit donc ici de montrer comment cette scène est-elle représentative du jeu d’illusion au théâtre c’est a dire montrer en quoi parfois au théâtre, et grâce a certains procédés

n'aurait pu être imaginer avant le 19 ème siècle. Nous sommes en droit d'affirmer que l'analyse donner par J.L Baudry de ce mythe reste une exploitation incroyable notamment par la complexité du rôle joué par le psychisme et la notion d « impression de réalité ». Nous étudierons ce texte en toute linéarité de façon à respecter la construction de la thèse de l'auteur , chaque idée constituera donc un paragraphe se rapportant au texte. L'auteur débute sa démonstration en rappelant des

Questions pour l’entretien à l’oral de l’EAF CONSEILS GENERAUX, QUESTIONS GENERALES Travail préparatoire à l’issue de chaque séquence et à la fin de l’année Faire un bilan personnel : qu’est-ce que j’ai pensé de ce texte, de cette séquence ? Quel lien puis-je faire avec ma vie, mes idées, l’actualité ? Etablir des comparaisons entre les différents textes étudiés en lecture analytique mais aussi les documents complémentaires. Faire réellement les lectures cursives et se préparer à en parler :

comme le cinéma, le théâtre, la musique, l'architecture ou la peinture, s'investit dans son oeuvre pour tenter de s'exprimer à travers elle : le langage de l'artiste est un dialogue, qui dénonce ou qui transpose la réalité. L'artiste lui-même est souvent considéré comme un rêveur qui ne semble pas avoir le sens des réalités; son oeuvre est donc percue par le grand public comme n'ayant aucun lien réel avec le monde qui nous entoure. Mais quel rapport l'art entretient-il avec la réalité ? L'artiste doit-il

passivité, comme le demande L'Annoncier au tout début du Soulier de Satin de Claudel : « Écoutez bien, ne toussez pas ». Le théâtre, quand à lui, fondé sur une illusion théâtrale, raconte, joue, met en scène des personnages évoluant dans un décor particulier selon la scène à destination du spectateur. Ainsi, nous En effet, nous pouvons Pourtant il a dû garder l’homogénéité

CONSEILS GENERAUX, QUESTIONS GENERALES http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article853 Travail préparatoire à l’issue de chaque séquence et à la fin de l’année  Faire un bilan personnel : qu’est-ce que j’ai pensé de ce texte, de cette séquence ? Quel lien puis-je faire avec ma vie, mes idées, l’actualité ?   Etablir des comparaisons entre les différents textes étudiés en lecture analytique mais aussi les documents complémentaires.   Faire réellement les lectures cursives et se préparer à en parler :

ange! Il faut manger pour vivre et non pas vivre pour manger. La métonymie: remplace un mot par un autre, qui entretient avec lui un lien de coexistence ou de contiguïté logique. Ex: ouvrir son cœur (désigne le physique pour le moral) C'était très bon, j'ai mangé toute mon assiette (désigne le contenant pour le contenu) La synecdoque: remplace un mot par un autre qui entretient avec lui un lien d’inclusion. Ex: Fer jadis tant à craindre et qui dans cette offense, M’a servi de parade et non pas de défense

une description rappelant un autre art que la littérature : la peinture, la sculpture, etc) * Temps des verbes : présent * Champ lexical des couleurs * Champ lexical des arts plastiques * Champ lexical de la musique * Champ lexical du théâtre * « cristal » l. 1 : optique * « des ciels gris de cristal » l.1 métaphore * Allitération en [an] l.2 * Allitération en [l] l. 3 et 4 : canal, élément fluide * Assonance en [i] l.1 et allitération en [r] * Allitération en [b]