Question Corpus P 281

son objet : le psychisme dans son rapport au biologique), n’a pu apparaître que parce que Freud sut isoler et décrire en son temps un « appareil psychique » ancré dans le biologique. Dans un premier temps, et pour mieux asseoir ces théories dans le corpus théorique de la psychanalyse, les modèles de la névrose actuelle comme ceux de l’hystérie sont rappelés. La théorie de la névrose d’organe de Alexander puis celle, essentielle, de Marty et de ce qui a été appelé « l’École psychosomatique de Paris

brutalisent leurs adversaires politiques, ce n'est pas sous l'effet de passions déchaînées, mais en application des directives permanentes qui leur sont données. » — Henri Burgelin, « Les succès de la propagande nazie », in L'Allemagne de Hitler, p. 124. De sa vie, Hitler n'accepta jamais un débat rationnel ni contradictoire et ne parla que devant des auditoires acquis86. En janvier 1922, Hitler est condamné à trois mois de prison (dont deux avec sursis) pour « troubles à l'ordre public »

quelque sorte établies. Il faut maintenant approfondir les défis que pose cette collaboration et trouver les moyens de les relever. Les résultats des recherches présentées dans les cinq premiers chapitres contribuent tous à jeter un éclairage sur ces questions. C’est aux stagiaires qu’est d’abord donnée la parole, dans le texte de Boudreault et Pharand, afin de mieux saisir leurs perceptions et leurs attentes envers l’accompagnement qui leur est offert ; l’expression claire de leur besoin d’être mieux

emier recours ? .................... 45  Limites des outils de repérage ...................................................................................................................................................... 46  COMMENT ABORDER LA QUESTION DU CANNABIS EN CONSULTATION ? .................................................................................. 46  Avec quels patients ? (repérage systématique ou repérage ciblé) ................................................................

1 Archives de l’État à Liège. Inventaire des archives des Échevins de Liège, Liège ,1991 2 Dans l’immédiat après-guerre et jusqu’à 1952 au moins, Maurice Yans a entamé le classement du fonds des procès en trois catégories: les procès civils (série p), les procès criminels (série pc) et les enquêtes criminelles (série ec.). Cet inventaire, réalisé sur fiches, était considéré comme perdu au moment où nous avons effectué nos dépouillements. Il a été retrouvé in extremis par Bruno Dumont. Le reclassement

légitimité démocratique, à la recherche d’un Etat fort pouvant assurer le développement économique et social du pays, les constituants, ont justifié un certain mimétisme constitutionnel. Mais, il s’est agi en réalité beaucoup plus de l’adhésion à un corpus de principes qui transcendent les régimes et les époques, que de la simple reproduction de l’organisation des pouvoirs publics ainsi que de leur rapport. De 1961 à 1980, on a assisté purement et simplement à une reproduction déformée des régimes politiques

des règles juridiques spécifiques directement applicables aux activités que la mer détermine2». « Il incarne un système normatif conçu pour répondre à des questions dont la spécificité provient de l’hétérogénéité du volume sur et dans lequel il a vocation à s’appliquer. Cette matière originale et indépendante est gouvernée par un corpus juridique et des institutions particulières, relevant d’un invincible non-conformisme justifié par les conditions qui président à sa mise en œuvre et tout particulièrement

ÉDUCATIFS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 3. LA PROBLÉMATIQUE DES GARÇONS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 4. DES INTERVENTIONS PÉDAGOGIQUES À STRUCTURER . . . . . . . . . . . . 32 5. LES QUESTIONS DE RECHERCHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 6. LE BUT ET LES OBJECTIFS DE LA RECHERCHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Développer l’intervention en psychomotricité auprès des enfants Chapitre 2 CADRE

.................................................................................................73 Le constat d’échec : Un acte libre ? ....................................................................................84 LE DESACCORD : LA QUESTION DE LA CULPABILITE ET DE LA REDEMPTION............................93 Des excipits contrastés : du châtiment à la jouissance. .....................................................93 Le sens caché : la religion de la souffrance ou celle du plaisir

............................................................................73 2.1.2 Le constat d’échec : Un acte libre ? ....................................................................................84 2.2 LE DESACCORD : LA QUESTION DE LA CULPABILITE ET DE LA REDEMPTION............................93 2.2.1 Des excipits contrastés : du châtiment à la jouissance. .....................................................93 2.2.2 Le sens caché : la religion de la souffrance