Question De Corpus Dissertation Roman

Méthode pour la question de corpus : Analyse du sujet : Identifier l'objet d'étude et se rappeler de ces enjeux  Après avoir lu une première fois les textes, la question de corpus doit être analysée, les mots importants doivent être identifiés et définis. Repérer les points communs et les différences entre les textes : thèmes, les registres ou encore le but. Attention : peu importe la question il faut toujours identifier le genre du texte. Rédaction de la réponse : Introduction : présentation

| |Un mouvement littéraire : les Lumières |exerçant aux bienfaits. » |Voltaire, Candide, 1759 | |Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde | | | |L’argumentation : convaincre

Question sur Corpus : Nous avons 4 textes de corpus écrit entre 1839 et 1919, ces différents textes mettent tous en action des personnages regardant a la fenêtre. Fabrice Del Dongo regarde a travers la fenetre de la prison dans laquelle il est emprisonné, Madame Bovary regarde quand à elle le paysage rurale. Gervaisa Macquart, elle, attend patiemment le retour de son amant Lantier, se penchant sur le rebord de la fenêtre de l'hotel dans lequel elle séjourne. Puis le dernier personnage, issu du

Apportez la caisse à Nobles et le crochet à Nobles et le couteau à Nobles et le bouquin à Nobles ! ensuite, faites avancer les Nobles. © Hatier 2007 éécritures Sujets d’oral ACTE III, SCÈNE 2 Le rom DÉNONCER LA NOIRCEUR DES HOMMES… • QUESTIONS • SUJET 9 5 10 15 20 25 30 35 40 On pousse brutalement les Nobles. MÈRE UBU. – De grâce, modère-toi, Père Ubu. PÈRE UBU. – J’ai l’honneur de vous annoncer que pour enrichir le royaume je vais faire périr tous les Nobles

Texte officiel Ecrit du bac de français Accueil Commentaire Dissertation Ecriture d'invention Questions sur le corpus Annales Pour aller plus loin Biographies Figures de style Histoire littéraire Mouvements littéraires Vocabulaire première Discours rapporté La poésie Le roman Le théâtre L'apologue Les registres L'argumentation

Question Corpus I- La question repérer les mots-clés délimiter la question (adverbe interrogateur ? verbes utilisés ?) mettre la question en lien avec les textes > mieux cerner les attentes exs : trouver thème, questionner un genre/un registre, analyser le sens, trouver les procédés ……..argumentatifs II- Analyser les textes Trouver points communs + différences EN REPONDANT A LA QUESTION  tableau III- Rédiger introduction : présenter la situation dans les 2 textes + rappeler la question

I – Après avoir lu attentivement les textes du corpus, vous répondrez d'abord à la question suivante (4 points) : Ces textes cherchent-ils seulement à nous dépayser ou ont-ils une autre visée ? Votre réponse se fondera sur quelques exemples précis. Elle devra être organisée et synthétique. II – Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des sujets suivants (16 points) : 1. Commentaire Vous commenterez le texte de Fénelon (texte A). 2. Dissertation En quoi l’évocation d’un monde très éloigné du

études menées – sont proposées : –– des Pistes d’exploitations : elles aident à circuler entre ces pages et les contenus des chapitres. –– des Questions en deux temps qui comprennent : - des questions permettant une lecture active et une appropriation des savoirs par l’élève qui doit retrouver les informations demandées dans ces pages ; - des questions (signalées par le symbole →) invitant l’élève à « aller plus loin » : il peut ainsi approfondir ses connaissances. • les documents du manuel

– ES 3 en série L L’usage des calculatrices est interdit. Le candidat s’assurera qu’il est en possession du sujet correspondant à sa série. Corrigé Bac 2009 – Série L – Français – Pondichéry www.sujetdebac.fr Objet d’étude : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Texte A : Guy de Maupassant (1850-1893), Une Vie, chapitre XIV (1883) Texte B : Emile Zola (1840-1902), Germinal, septième partie, chapitre VI (1885). Texte C : Jean Giono (1895-1970), Regain,

intégrale, édition au choix Lectures cursives Documents complémentaires Objets d’étude : Un mouvement littéraire : les Lumières Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde L’argumentation : convaincre, délibérer, persuader Problématique : L’utopie comme outil critique Etudes transversales et thématiques : - L’espace - Un roman des Lumières ? 9 - « Mais de tout ce que renfermait cette enceinte [...] en vous exerçant aux bienfaits. » 10 - « Un de ces