Question De Corpus Niveau Seconde Premiere

formation initiale en EPS, le rapport au savoir des étudiants (PLC1) (1) et des professeurs stagiaires (PLC2). Cette notion de rapport au savoir pose la question du sens, des valeurs, accordé aux activités et aux savoirs par le sujet, « l’individu valorise ou dévalorise les savoirs en fonction du sens qu’il leur confère » (Bauthier, Rochex, 1998). La première partie de l’étude, à l’issue de laquelle nous avons élaboré une typologie de cinq rapports au savoir, est de nature quantitative. Ces résultats ont

law v equity Comme dans le genèse biblique Dieu créa Adam et Eve, dans la genèse du droit de common law, l'histoire a crée le common law et l'équity. Une des questions fondamentales du droit anglais est la recherche de l'opposition qui existe entre ces deux entités. L'opposition entre la common law et l'équity est une question d'histoire qui en tant qu'opposition réelle n'existe plus de nos jours. Ce sont les relations réciproques du XIV au XIXeme siècle qui ont fait des deux systèmes ce qu'ils

INTRODUCTION AXE 1. MIEUX CONNAITRE POUR MIEUX FORMER Objectif 1 : Elaborer et actualiser régulièrement le corpus de connaissances sur l’autisme Mesure n° 1 Mesure n° 2 Mesure n° 3 Elaborer un corpus de connaissances com mun sur l’autisme Etudier l’épidémiologie de l’autisme et des troubles envahissants du développement Développer la recherche en matière d’au tisme Objectif 2 : Améliorer le niveau de formation des professionnels et des familles Mesure n° 4 Mesure n° 5 Mesure n° 6 Mesure n° 7 Mesure

consommateurs. Ainsi, à l’aune des différentes pièces du corpus de documents, certaines interrogations se posent quant au phénomène de la contrefaçon. En premier lieu, quelle est l’étendue d’un tel phénomène ? Quelles en sont les conséquences sur les différents acteurs de l’économie ? Enfin, quels sont les aspects juridiques englobant le phénomène (sanctions encourues, jurisprudence) ? Le corpus du sujet comporte huit (8) pièces. La première pièce est un article rédigé par Florentin Collomp, publié

en prison. En effet ce poème est écrit à la première personne du singulier, ce qui veut donc dire que le poète parle de lui, de ce qu’il a vécu, de ce qu’il vit actuellement. Il nous fait transmettre ses émotions personnelles. L’utilisation des pronoms personnels dans tout le poème renforce cette idée de poésie autobiographique. Dans la strophe III il parle de lui et des autres prisonniers comme d’un ensemble en utilisant à plusieurs reprises la seconde personne du pluriel. Il ne reste pas distant

4.2. Indexation de l’information structurelle 9 4.2.1. Indexation basée sur des champs 9 4.2.2. Indexation basée sur des chemins 9 4.2.3. Indexation basée sur des arbres 10 V. Langages de requêtes 11 5.1. Langages de requêtes : premières approches 12 5.2. Evolution des langages de requêtes : prise en compte de la composante recherche d’information 13 5.2.3. Conclusion sur les langages de requêtes XML 14 VI. Conclusion 15 I. Introduction Générale La nature des collections

reconnaissance vocale. Mes remerciements lui sont aussi adressés pour ses précieux conseils et pour avoir bien voulu me faire part de son expérience. Un grand merci à Dirk Schnelle, leader du projet JVoiceXML, pour avoir répondu à mes nombreuses questions et pour sa collaboration. Master 2 Pro - LIRMM 2005/2006 3 Master 2 Pro - LIRMM 2005/2006 4 Aouad Chakir Sommaire Introduction 1.1 Présentation de l’établissement d’accueil 1.2 Présentation du projet 9 10 Objectifs de

considérant de la décision-cadre 2003/80/JAI du Conseil du 27 janvier 2003 relative à la protection de l'environnement par le droit pénal, illustre l’importance de la question environnementale dans le cadre de l’action de l’UE qui face à la nécessité d’assurer une protection transfrontalière de l’environnement s’atèle à l’élaboration d’un corpus de normes pénales minimales devant être reprises dans le système juridique de chaque Etat membre. Cela induit donc la définition d’infractions précise et surtout

Dans le cadre de l’étude des mouvements anti-mondialisation, nous avons choisi d’étudier le traitement photographique du sommet du G8 à Gênes du 22 au 24 juillet 2001, dans la presse hebdomadaire française. Il est important de préciser que notre corpus n’est pas exhaustif. Notre choix s’est porté sur les hebdomadaires disponibles en bibliothèques et médiathèques dans les villes de Nancy et Metz. Les 38 photographies sélectionnées sont parues dans des articles datant du 26 juillet au 6 septembre

didactique des langues secondes : le cas du français comme langue seconde au Canada Monique Lebrun • Université du Québec à Montréal lebrun-brossard.monique@uqam.ca Résumé L’article décrit l’enseignement du français comme langue seconde au Canada. Une première partie, axée sur des considérations générales, permet de distinguer le bilinguisme individuel du bilinguisme social. Une deuxième partie traite du bilinguisme à l’échelle pancanadienne : après un historique de la question, on y décrit deux