Question rhétorique

casasse et ……… Il y a une question qui ce pose à l église catholique Les indiens ont-ils une âme ? Les axes de lecture Dialogue argumentatif qui présente des stratégies différentes Les différents arguments des 2 parties 1 axe : Construction organiser et justifiés Construction de l’argumentation par feuillés Sépulveda arguments 2axe : L’as cassasse par avec son cœur L’un argument et l’autre essai de persuader Signe par la ponctuation Questions rhétoriques l’as Cassasse, Il réfute

quelqu’un d’autre, mais il peut être avec soi même. C’est ainsi que la dialectique consiste à accéder à l’essence de la vérité tout en réfutant les préjugées et les opinons. De ce fait elle s’oppose à la sophistique, qui par l’art de la rhétorique et de la persuasion exerce une manipulation qui cherche l’efficacité. Nous pouvons nous demander en quoi le dialogue implique-t-il une contrainte ? Dans le dialogue platonicien Gorgias, Socrate impose une contrainte à son interlocuteur, c’est

courtes : stichomythie. Don Juan n'a plus le temps de répondre, le jeu scénique évolue, les personnages se rapproche. Un ralentissement Don Juan semble embarrassé, il ne sait plus quoi faire, il est prit au piège. Grande tirade, la rhétorique alambiquée (rhétorique très compliquer avec beaucoup de figure que peu de personne ne comprenne) prolonge l'illusion, chacune d'elle croit encore être l'élut. Don Juan est un pantin tiraillé entre deux femmes, le procéder comique dans cette scène. D'après

Lucius Licinius Crassus, Aemilius Scaurus, Quintus Mucius Scaevola. Élevé dans un milieu lettré et ouvert à la politique, le jeune Cicéron manifeste très tôt des dons intellectuels éclatants. Comme les jeunes sénateurs, il étudie la poésie, la rhétorique et le droit; il s’intéresse aussi, ce qui est moins fréquent, à la philosophie. En 89, il est attaché à l’état-major de Cneius Pompeius Strabo, père du grand Pompée, pendant la guerre Sociale; sa famille ayant des sympathies chez les partisans de

ou faits de style • Organisation logique, progression, cohérence (arguments, exemples, hypothèses) • Enonciation, point de vue, paroles rapportées, narrateur (personnages, locuteur, relations entre les personnages) • Lexique et rhétorique (champs lexicaux et leurs relations, figures de style et leurs effets) • Type de phrase (registre) • Implicite (modalisateurs, connotations, allusions, vocabulaire appréciatif, dépréciatif) et explicite, objectif du message ou thèse

REPONSES AUX QUESTIONS SUR LES DEUX GROUPEMENTS DE TEXTES ARGUMENTATIFS OBJET D’ETUDE : LA QUESTION DE L’HOMME DANS LES GENRES DE L’ARGUMENTATION DU XVIEME SIECLE A NOS JOURS Réponses aux questions sur les textes du groupement n°1 Texte 1 : Michel de Montaigne, auteur humaniste du XVIème siècle, déplore dans ses Essais (1580) que l’enseignement traditionnel soit essentiellement basé sur la répétition des mêmes choses. Il le compare à une forme de gavage : « comme qui verserait dans un

analyser et construire un plan(pour répondre à une question large) 1°Comment appréhender le visuel le jour du BTS ? A) Dès la première appréhension du visuel des intuitions vont se former. Il s’agira d’en obtenir le maximum puis de les approfondir, rectifier ou rejeter .Ce travail peut-être facilité par quelques « petites techniques heuristiques » que je me contente de lister. Dans l’ensemble il s’agit simplement de se poser les bonnes questions et de procéder par association à l’instar un petit

spécifiquement humain. Il peut être verbal ou non-verbal. L’expression « maîtrise du langage » peut signifier ‘la capacité de parler’ ou bien le fait de contrôler ce que l’on exprime, voire d’utiliser la rhétorique. Le sujet de cette étude, est de répondre, du moins, de tenter de répondre à la question suivante : « Dans quelles mesures la maîtrise du langage contribue-t-elle à nous donner du pouvoir sur le monde et sur nos semblables ? » Le ‘monde’ peut se définir comme l’ensemble des réalités matérielles

fable constitue une réflexion désenchantée sur l’instabilité du lien amoureux. I. Représentation du lien amoureux 1. Représentation dans le discours du pigeon qui reste * v.1-17 : discours assez long * v.5-6 : stratégie rhétorique : questions oratoires qui sont en réalité des plaintes « Qu’allez-vous faire » → discours pathétique → allitération en [v] → pour émouvoir son interlocuteur : son départ provoquerait une catastrophe

philosophie pré socratise. Le texte étudié : Antoine Houdar de la Motte (1672- 1731) La poète s’interroge sur ce qu’est la poésie dans une manière logique. L’identité de la nature de la poésie. Quelle est le point de vue ? – La poésie est indiffèrent. Question d’usage de la poésie par la poète. Comment définit-il la poésie à l’époque de Houdar ? Définitives de la poésie : 1. outio vincita (vers). - La poésie c’est un discours - Laïcité de la fiction - Rangement mesuré des paroles/discours. - Arrangement