Questionnaire De Lecture Candide

Il était une fois un vieux couple heureux  de  Mohammed Khaïr­ Eddine    Séance 1 : séance de sensibilisation (1heure)    Objectifs :  ­  identifier les composantes du para texte ; ­  formuler des hypothèses de lecture d’après l’analyse de ces composantes ; ­  guider les élèves dans leur lecture en distribuant un questionnaire. Support : Il était une fois un vieux couple heureux, Mohammed Khaïr­Eddine.    Contrainte :  ­  Donner le travail à l’avance (2 semaines environ).

35g/l est un indicateur de dénutrition hypercatabolique. 1. 6 - Les techniques de recueil de données Elles concernent tout ce qui précise la manière de procéder pour l'observation des situations expérimentales. Il peut s'agir d'entretiens, de questionnaires, d'enquêtes, de grilles et, bien sûr, de tout support, informatique ou non, permettant la saisie des données paramétriques. 2. Structure du mémoire 2.1 - Le titre Il doit être accrocheur et donner envie de lire. Très généralement, il n'est pas

35g/l est un indicateur de dénutrition hypercatabolique. 1. 6 - Les techniques de recueil de données Elles concernent tout ce qui précise la manière de procéder pour l'observation des situations expérimentales. Il peut s'agir d'entretiens, de questionnaires, d'enquêtes, de grilles et, bien sûr, de tout support, informatique ou non, permettant la saisie des données paramétriques. 2. Structure du mémoire 2.1 - Le titre Il doit être accrocheur et donner envie de lire. Très généralement, il n'est

au programme : liste et brève introduction ............................................................... 12 Comment faire une dissertation ...................................................................................................... 18 Lecture sémiologique d’un texte dramatique ............................................................................... 21 Citations et «emprunts» dans les devoirs de littérature ....................................................... 24 Sujets de devoir

I. d’un questionnaire préalable fait à la maison. Elle intègre le travail de préparation qui, selon les cas, pourra faire l’objet d’une rapide correction en début de séance, ou mieux, sera exploité efficacement lors de la conduite de la lecture. - La préparation peut comporter quelques recherches lexicales : 2 ou 3 mots-clés pour la compréhension du texte (qui ne sont pas forcément des mots complexes d’un point de vue étymologique). Demander aux élèves d’en chercher la signification dans le dictionnaire

Le théâtre, comme lieu du conflit : sujet d’EAF sur les conflits entre frère et sœur. SÉQUENCE N°2 : «La fable, un instrument de satire ? » Objet(s) d'étude : Argumenter : persuader, convaincre, délibérer Lectures analytiques : Groupement de textes : Comment le détour par les animaux permet de critiquer les humains : La fable comme moyen de faire la satire de la Cour. 4 - « Les animaux malades de la peste. » 5 - « les obsèques de la

------------------------------------------------- Annales * ------------------------------------------------- Annales littérature TL * Langue * ------------------------------------------------- Grammaire * ------------------------------------------------- Questionnaires * ------------------------------------------------- Stylistique * ------------------------------------------------- Rhétorique * ------------------------------------------------- Ancien français * Forum littéraire

L'enfant consommateur est-il une proie facile ? TABLE DES MATIERES INTRODUCTION 5 Le moyen âge : l'enfant abject et sans intérêt. 7 Héritage des lumières : L'enfant candide qu'il faut élever 8 A partir du milieu du 19ème : L'enfant roi 8 B. Pourquoi la population enfantine intéresse-t-elle autant ? 10 1. L'intérêt de la population enfantine 10 a. Accroissement régulier des montants de l'argent de poche 10 c. Capacité des enfants à être des vecteurs d'innovation 11 d. Importance de dépenses

2009 Les Instructions officielles actuellement en vigueur préconisant l’étude de « textes de satire ou de critique sociale du XVIIIe siècle », les Fables de Florian offrent une alternative bienvenue aux œuvres des philosophes de ce siècle, dont la lecture se révèle parfois délicate en classe de quatrième. Ces fables s’inscrivent à la fois dans le prolongement des Lumières et dans la lignée des grands moralistes du XVIIe, mais elles apportent également un témoignage indirect sur les jours sombres de

................................................................................ 25 ACTIVITÉ N°1 : TRAVAIL SUR LES REPRÉSENTATIONS DES ENFANTS. ............... 26 ÉTAPE 1 : BRAINSTORMING : QUE SAVEZ-VOUS À PROPOS D’INTERNET ? ... 26 ÉTAPE 2 : QUESTIONNAIRE : MES ÉLÈVES ET INTERNET … QUELLE RELATION ONT-ILS ? ............................................................................ 28 ACTIVITÉ N°2 : REMPLIR UN FORMULAIRE D’INSCRIPTION SUR UN RÉSEAU SOCIAL....................................