Questionnaire De Proust

sur L’Illusion comique de Pierre Corneille •  Fiche de lecture sur Le Menteur de Pierre Corneille •  Questionnaire de lecture sur Le Cid © LePetitLittéraire.fr, 2013. Tous droits réservés. www.lepetitlitteraire.fr LePetitLittéraire.fr – Fiche de lecture – Le Cid  11 Retrouvez notre offre complète sur lePetitLittéraire.fr   des fiches de lectures   des commentaires littéraires   des questionnaires de lecture   des résumés Jary Morpurgo Schlink Jenni Musset Schmitt • Ubu roi • Le Roi Arthur

Laurence Tibère, pour les conseils qu’elle m’a prodigués ;  Monsieur Christophe Serra Mallol qui a toujours été disponible pour répondre à mes questions concernant l’élaboration de ce mémoire ;  tous les mangeurs qui ont bien voulu remplir mon questionnaire ;  Martine Derouineau et Christine Derouineau pour le temps qu’elles m’ont accordé. Sommaire INTRODUCTION Partie 1 : Le lait, un aliment incontournable de l’alimentation française 1. Le lait 2. La consommation du lait p.6 p.8 p.8 p.16

peut se faire par un concours d’innovation au sein de l’entreprise. Le but est de canaliser et de contrôler la créativité. C) Chercher des idées positives et productives Les sources d’idées de nouveaux produits : -les clients (demander via questionnaires, quelles sont leurs idées, leur innovation, tester les concepts élaborés par l’entreprise, faire des groupes de travail avec les clients) -les concurrents (benchmarking, qui peut se faire aussi en comparant avec des produits issus d’autres secteurs)

sont difficilement exploitables en classe en raison de la difficulté du texte. Conformément à la tradition scolaire, nous avons donc choisi de donner les Prologues et les Intermèdes accompagnés de notes explicatives de bas de page, mais non de questionnaires. Toutefois, avant d’engager l’étude de la pièce, le professeur pourra expliquer l’intérêt d’un genre qui se veut un spectacle complet, où l’intelligence sollicitée par le dialogue peut se reposer pendant ces entractes joyeux consacrés à la musique

ceux qui m’ont témoigné leur aide au cours de l’élaboration de ce travail. A mon amie, à mes proches, A Fabienne, Marie Pierre, Affectueusement. " LES JOURS SONT PEUT ETRE EGAUX POUR UNE HORLOGE MAIS PAS POUR LES HOMMES " MARCEL PROUST SOMMAIRE 1. INTRODUCTION............................................................................................................................ 1 2. PROBLEMATIQUE PRATIQUE .......................................................

compréhension. Nous aborderons dans ce qui suit les points suivants : Les objectifs de la compréhension de l’écrit 2. Le classement des textes 3. L’image du texte 4. La situation de communication 5. La progression thématique 6. Le questionnaire Avertissement : Les textes proposés constituent des supports d’exercices pour l’application des notions présentées et ne sont pas tous susceptibles d’être utilisés en classe. 1. LES OBJECTIFS DE L’ENSEIGNEMENT DE LA LECTURE-COMPREHENSION

construisent en effet deux dynamiques convergentes et universelles (Eros et Thanatos) qui tissent d’emblée la trame romanesque. On pourrait imaginer de séparer la classe en quatre groupes qui travaillerait chacun sur l’une des pistes à partir du questionnaire suivant : Comment la couverture (groupe 1) et l’affiche (groupe 2) mettent-elles en scène la sensualité ? - La graphie du titre principal. - Le personnage féminin au premier plan. - La nudité. - Le sommeil. - La lumière. - Les courbes. - L’abandon

Conchon, les différentes techniques sont les questionnaires direct, les entretient semi-directifs et le « focus groupe » Ces techniques sont essentiellement basées sur la conscience des consommateurs. Ces études permettent d'analyser la réaction directement après la confrontation avec l'atmosphère du point de vente. On parle dans ce cas de méthodes inductives: elle est donc basée sur le fait que l'information est extraite à la source soit par questionnaires soit par observations. Cette méthode inductive

cela, on m’a refoulée vers la solitude. […] On s’était trompé sur moi, on m’avait pris, au fond, pour une débile qui subit sans comprendre.» pages 118-119. Mais l’auteur nous livre aussi ses joies et son bonheur d’être sourde. En parlant du questionnaire de Proust, elle nous dit : «Aux deux dernières questions : Votre devise préférée ? Le don de la nature que vous aimeriez avoir ? J’ai répondu : Profiter de la vie ; le don, je l’ai déjà, je suis sourde.» page 213. Pour E. LABORIT, son livre est «un

est également enseignant vacataire à l’Institut d’études politiques de Strasbourg, à l’Université de Lorraine et à l’Université de Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Cette enquête ethnographique est composé de plusieurs éléments: d’une pré-enquête par questionnaires , d’entretiens approfondis, d’observation participante (plus d'une centaine de séances d'observation de réunions ou d'actions contestataires), de divers documents produits par les groupes mobilisés (journaux, tracts, slogans, sites web...), des