Questionnaire Etam

Formation « Evaluation », 1er - 2 février 2007 à Grisolles Méthodologie de l’enquête par questionnaire Jean-Christophe Vilatte Laboratoire Culture & Communication Université d’Avignon 1 Formation « Evaluation », 1er - 2 février 2007 à Grisolles « La connaissance des visiteurs est une nécessité de la muséologie actuelle (…) En effet, la connaissance des attentes, des habitudes, des besoins, du niveau de satisfaction, des motivations, ou encore du profil sociodémographique des visiteurs

recherche de travail suivie sera axée sur deux éléments :une recherche bibliographique et un questionnaire.la recherche bibliographique couvrira toute la partie théorique ;le travail de terrain quand a lui sera axé essentiellement sur une enquête par questionnaire auprès des dirigeants et représentants de différents laboratoires algériens afin de pouvoir répondre a notre problématique de recherche. -6- Chapitre 1 : - Les approches théoriques des alliances stratégiques. - Les alliances stratégiques

client pose de 3 à 5 questions et ils partagent les frais. Les études quanti vs études quali : Etudes quantitatives | Etudes qualitatives | * Objectifs : mesurer, extrapoler * Echantillon de taille importante et représentatif * Ex : le questionnaire | * Objectifs : dégrossir un sujet, « creuser » * Echantillon de petite taille non représentatif * Ex : les focus group | En France, on fait essentiellement du quantitatif (plus de la moitié des études) parce que l’on fait confiance

(1988) et le méta-modèle établi par Campbell-Hunt (2000) à partir d’une agrégation empirique de dix-sept descriptions des stratégies génériques proposées dans la littérature. La méthode utilisée est fondée sur la réalisation d’une enquête par questionnaire auprès des dirigeants des entreprises françaises du secteur agroalimentaire. Cette enquête a permis de constituer un échantillon de 306 entreprises. Les traitements statistiques reposent sur la réalisation d’analyses factorielles confirmatoires

auprès de 8000 enseignantes et enseignants québécois représentant 14% de l’effectif enseignant œuvrant au préscolaire, au primaire et au secondaire a été demandée par le ministère de l’Éducation (Larose, Grenon et Palm, 2004). Cette enquête par questionnaire permet aussi de dégager un profil d’intégration des TIC de 1180 praticiennes et praticiens répartis au sein de 64 des 66 commissions scolaires francophones et anglophones du Québec. Les principaux résultats de ces auteurs sont conformes

déterminer : o Les thèmes prédominants relatifs à une recherche o Les thèmes sous jacents non formulés d’emblée par l’interviewé ■ Petit nombre de personnes interrogées ■ Couvre l’ensemble du sujet traité ■ Absence de questionnaire (intensif, en profondeur) ■ Répond à la question « Pourquoi ? » ■ Champs d’investigation : attitudes, motivations, prise de décision ■ Une étude quantitative consiste à interroger, d’une façon ou d’une autre, des échantillons de

répond aux deux rapports qualité/consommateur ? 5. Nature du marché * Quel est le volume du marché ? * -Est-ce un marché à dimension nationale ou internationale ? * -Quelle est l'évolution du marché ? Suite à ça on va élaborer un questionnaire pour connaître le degré de satisfaction du consommateur marocains et spécialement du consommateur

menés  avec  la  directrice  des  éditions  du  Hainaut  du  groupe Vlan, Mme Salden. Suite à cela, nous avons étudié les perceptions des lecteurs au  moyen  de  deux  discussions  de  groupe  (total  de  17  personnes)  et  d’une  enquête  par  questionnaire  sur  un  échantillon  de  196  personnes  habitant  dans  la  zone  de  la  Basse­  Sambre  et  âgées  de  plus  de  20  ans.  Après  avoir  confronté  l’analyse  de  l’identité  de  l’entreprise  avec  l’analyse  de  l’image  perçue  par  les 

chances de réussite. Temps : Cela ne vous engage pas en rien car j'effectuerais cette étude sur ma formation, il me faudra juste 1h de votre temps afin de compléter le questionnaire sur votre entreprise afin de déterminer ses forces et ses faiblesses. | OUI : Préciser pays, secteur Je ne vous demanderais de remplir un questionnaire qui me permettra de savoir dans quel pays, le type de secteur que vous souhaiterez vous que j'effectue l'étude. | Je vous remercie de m'avoir accordé du

les cours d’histoire et de sciences au secondaire québécois. Nos résultats sont issus d’une enquête par questionnaire menée auprès de1150 élèves de classes mixtes de 2e et de 4e secondaire (soit 617 filles et 533 garçons) de 7 écoles de différents milieux et offrant des programmes d’études variés. Cet échantillon fournit des données pertinentes sur la réalité scolaire du Québec. Le questionnaire élève (désormais Qél) duquel nous tirons nos données a été soumis à long et complexe processus de validation