Questionnaire Sur Alcools D Apollinaire

En quoi l’écriture poétique d’Apollinaire Alcools s’inscrit-elle entre tradition-modernité?En quoi l’écritureEn quoi l’écriture poétique d’Apollinaire,poétique d’Apollinaire, dans dans Alcools, s’inscrit-Alcools, s’inscrit- elle entre tradition etelle entre tradition et modernité?modernité? Dissertation sur uneDissertation sur une oeuvre au programmeoeuvre au programme Vous fonderez votre réflexionVous fonderez votre réflexion à la fois sur les thèmes duà la fois sur les thèmes du recueil et sur

l'ARGUMENTATION : LA QUESTION DE L’HOMME Eude d'une œuvre complète : Alcools, Apollinaire Problématique : Une œuvre miroir de la modernité ? Séance 2 : Objectif:Connaître un auteur et ceux qui l'entourent/cubisme... Support : Déroulement : Répondre au questionnaire sur l'auteur Faire des recherches Se composer un dossier complet sur l'auteur/ l'histoire/ les mouvements littéraires et culturels... QUESTIONNAIRE Apollinaire et son époque : Quelles sont les dates d'Apollinaire ?

Questionnaire : Apollinaire, Alcools 1) Commentez le titre du recueil : En 1910, le titre original de ce poème était «  Eau de vie » mais a été changé pour « Alcools ». Il forme alors une métaphore sur l’expérience poétique de l’auteur ainsi que ses ressenti et ses sentiments. Le titre Alcools est un point commun entre la poésie et la vraie vie, puisque pour Apollinaire, la poésie est essentielle à sa vie, et de plus Alcools peut évoquer la soif, le désir de consommer la vie. La soif est

constitué de 2 œuvres à analyser et d’un questionnaire de guide vous aidant à ne pas oublier d’éléments pour votre présentation. Les sujets sont donnés pour plusieurs élèves (3 élèves maximum) pour favoriser l’entraide et le travail collectif, mais vous pouvez aussi travailler seul. Le jour de l’oral vous serez seuls face aux examinateurs. Votre présentation orale doit répondre au sujet et à sa problématique mentionnée sur chaque sujet. Le questionnaire de guide ne constitue pas le sujet, il est

lecture de l'oeuvre et l’étude des extraits dépendent étroitement de la problématique choisie pour approcher l’œuvre. Poèmes à Lou, Guillaume Apollinaire Lire un recueil poétique dans deux classes de 1ères : 1ère L et 1ères S/ES Se référer à la préface du recueil proposée par Michel Décaudin Rappel des circonstances de l’écriture : Apollinaire rencontre Louise de Coligny-Châtillon à Nice probablement à la fin du mois de septembre de l’année 1914. Il en tombe amoureux dès la première rencontre

« Sensation », « Ma bohème » et « Le dormeur du val », dans les Poésies d’Arthur Rimbaud • « Et un sourire », dans Le Phénix de Paul Eluard • « La Marseillaise » de Rouget de Lisle • « Le Pont Mirabeau » et « Zone », dans Alcools de Guillaume Apollinaire • « L’invitation au voyage », dans Les Fleurs du mal de Charles Baudelaire • « Fantaisie », dans les Odelettes de Gérard de Nerval • « L’heure du berger », dans les Poèmes saturniens de Paul Verlaine • « Demain, dès

textes complémentaires : Documents complémentaires : A propos du poète et de la femme : 1- RIMBAUD, Poésies, « Vénus Anadyomène ». 2- BAUDELAIRE, Les Fleurs du mal, « L’Invitation au voyage ». Vers la modernité poétique : 3- APOLLINAIRE, Alcools, « Zone », début. 4- SAINT JOHN PERSE, Vents, III, 1, extrait : éloge des aventuriers. Lecture cursive : L’aventure dans le roman (première approche d’un genre) : CENDRARS, L’Or. Prolongements proposés à la classe par le professeur :

Questionnaire Alcools d'Apollinaire: 1/ Le poète s’abandonne à sa solitude mais ne désespère pas de raviver le feu de ses amours perdues dans les textes « Crépuscule », « Le voyageur » ou « Marie ». Dans « Clotilde » il avoue poursuivre « Cette belle ombre que tu veux » (v. 12) et, comme dans « La chanson du Mal-aimé », le discours amoureux ne dépérit pas. Dans « Marie », on lit également : « Oui je veux vous aimer mais vous aimer à peine / Et mon mal est délicieux » (v. 9-10). Ces extraits ne

étudiées en cours : Voyage au bout de la nuit (Céline), Le Mariage de Figaro (Beaumarchais), Alcools (Apollinaire) ou Les fleurs du mal (Baudelaire) Lectures complémentaires : Le Barbier de Séville (Beaumarchais), Dom Juan (Molière) Relire les notes prises en cours et les mettre en forme chez soi Surligner les cours envoyés par le professeur par courrier électronique Traiter minutieusement les questionnaires préparatoires qui sont des clés pour entrer dans un texte et sont évalués de cours en cours

le lyrisme Repérer et utiliser quelques figures de style (antithèse, amplification, métaphore, comparaison, anaphore…) Écrire dans le registre lyrique Support(s) Louise Labé, Je vis, je meurs… Hugo, Demain, dès l’aube… Apollinaire, Le Pont Mirabeau Apollinaire, Adieu Éluard, Notre histoire Éluard, Je t’aime Aragon, Un homme passe… Cf. Poèmes en annexe Points du programme abordés - l’expression de soi Outils de la langue La phrase complexe : coordination, juxtaposition