Questions De Corpus Sur Argumentation

convaincre et de persuader. Annonce du plan : Il est vrai qu’habituellement un bon écrivain arrive à nous faire adhérer aux idées qu’il défend. Cependant la complexité des moyens mis en œuvre peut être un frein et c’est souvent en dehors de la stricte argumentation que les hommes de lettres nous aident le mieux à rejoindre leurs causes. Développement → La littérature est un bon moyen de convaincre et de persuader. Définition de ces deux termes : "Convaincre" s’emploie pour exprimer le fait que l’auteur

compte les objectifs de l'épreuve • l'épreuve orale est une démonstration de ma capacité à analyser un texte littéraire • mon interprétation du texte est personnelle ; elle se fonde sur des exemples précis • je n'oublie pas de prendre en compte la question posée par l'examinateur. • je peux procéder de 2 façons différentes :            soit en faisant une explication linéaire            soit plus synthétiquement, en faisant une lecture méthodique (à privilégier). Se rappeler de :    - Commenter le

un devoir de réflexion, il faut construire une argumentation qui réponde à un sujet précis. La dissertation prend appui sur le corpus de texte. On peut y trouver des exemples et des arguments. Je dois aussi utiliser ma culture personnelle c'est-à-dire ce qui a été fait en classe. I) La structure du devoir 1.L'introduction Comment fonctionne l'introduction du texte ? -je fais une phrase générale sur l'objet d'étude -je reprend la question posée, je peux l’expliquer -j'annonce le plan

ORAL FRANÇAIS : • Ce que les correcteurs attendent de vous : L’examinateur vous pose une question : vous devez y répondre en mobilisant vos connaissances. "On attend de l’élève qu’il s’adapte à la question, qu’il soit autonome vis-à-vis de son cours, qu’il argumente sa réponse", indique Ghislaine Zaneboni, professeur de lettres modernes au lycée Matisse de Vence (06). N’oubliez aucune étape de la lecture analytique : l’introduction(présentation du texte, problématique, annonce du plan), la lecture (posée

comiques un « héros » / deux « héros » : confusion sur le terme de héros (litt ou militaire ?) absence de liens logiques : les actions s’enchaînent arbitrairement pr lui (virgules, pt virgule) Une réflexion sur la liberté La question de la liberté : une liberté sans choix (reflet du providentialisme ambigu de Voltaire) Reflet du rôle du hasard dans les épisodes de Candide Une expliation par les sciences qui cache la souffrance et le désir de liberté du héros :

Corrigé Questions 1. Les trois premiers textes du présent corpus sont respectivement un « Conte arabe » de Rabah Belamri extrait de Mémoire en archipel, et deux fables de Jean de La Fontaine extraites du livre premier, dans le premier recueil des Fables publiées en 1668 : « La Génisse, la Chèvre et la Brebis, en société avec le Lion » et « Le Loup et l'Agneau ». Ces textes mettent en œuvre une série d'oppositions. Le « Conte arabe » est ainsi fondé sur la différence sociale entre le peuple et le

Dissertation Sujet : Pensez-vous que la littérature, ou l'art en général, ait un rôle à jouer dans la dénonciation des horreurs de notre temps ? Vous appuierez votre argumentations sur les textes du corpus et sur votre culture personnelle. « L’œuvre d'art naît du renouement de l'intelligence à raisonner le concret » d'Albert Camus. Dans la littérature et l'art en général on parle d’œuvre harmonieuse ou encore parfaite mais aussi d'état d'âme et de disposition psychique. Vient alors de manière

Français I. Question (4 points) : Après avoir justifié le rapprochement de ces trois textes, vous en préciserez les différences. Votre réponse n'excédera pas une vingtaine de lignes. Le corpus est constitué de trois textes parus entre le XVIIe et le XXe siècle. Le premier texte s'intitule Les États et Empires du Soleil. C'est une œuvre posthume parue en 1662 après la mort de son auteur Cyrano de Bergerac. Le deuxième texte est un extrait du roman Lettres persanes de Montesquieu datant de 1721

effet, il n’existe à notre connaissance aucun livre qui à la fois présente: (1) la manière de produire une analyse, des principes jusqu’aux aspects formels (définitions de l’analyse, sortes d’analyses, parties et phases du texte d’analyse, plan, argumentation, opinion, citations, références, etc.); (2) la plupart des aspects qui peuvent être analysés dans un texte littéraire (nous en distinguons une trentaine : thèmes, actions, personnages, rythme, etc.); (3) la plupart des approches qui peuvent être

ORAL FRANÇAIS : • Ce que les correcteurs attendent de vous : L’examinateur vous pose une question : vous devez y répondre en mobilisant vos connaissances. "On attend de l’élève qu’il s’adapte à la question, qu’il soit autonome vis-à-vis de son cours, qu’il argumente sa réponse", indique Ghislaine Zaneboni, professeur de lettres modernes au lycée Matisse de Vence (06). N’oubliez aucune étape de la lecture analytique : l’introduction(présentation du texte, problématique, annonce du plan), la lecture (posée