Questions De Corpus Sur Le Voyage

Les trois textes que nous propose le corpus sont des récits de voyage. En effet, dans "le rhin", Victor Hugo revient sur son périple de Claye à Paris; Gérard de Nerval dans "le voyage en orient" relate son expérience tirée de son séjour en Egypte, et Jemia et Le Clézio nous font part dans "gens des nuages", de leurn"retour" au Maroc, pays d'origine de Jemia. Chacun de ces textes propose une vision différente de la manière de voyage et il conviendra de s'interroger sur le sens que les auteurs veulent

Fernando Cruz 1S3 Bac Blanc sur la poésie: Voyages poétiques I) Question sur le corpus (4 points) Ce corpus qui nous a été présenté est composé par quatre poèmes d’époques différentes, entre eux trois en vers et un en prose. D’abord « Heureux qui, comme Ulysse… » écrit par Joachim Du Bellay, un poème en vers écrit au XVIème siècle et un texte appartenant a la Pléiade (contextes de Renaissance). Deuxièmement dans notre corpus, le poème « Prose du Transsibérien et de la petite Jehanne

------------------------------------------------- Sujet de dissertation (La question de l’Homme) Dissertation: Dans quelle mesure la forme littéraire peut-elle rendre une argumentation plus efficace? Vous appuierez votre développement sur les textes du corpus, vos lectures personnelles et les œuvres étudiées en classe ? Dissertation : Les textes littéraires et les formes d'argumentation souvent complexes qu'ils proposent vous paraissent-ils être un moyen efficace de convaincre et persuader

à nos jours. Texte A : Jean-Pierre Claris de Florian, « Le Voyage », Fables, IV, 21 (1792) Texte B : Alphonse de Lamartine, « Les Voiles », poème publié en 1873 dans Œuvre posthume Texte C : Jean de La Ville de Mirmont, L’Horizon chimérique, recueil posthume (1920) Texte D : Jean-Michel Maulpoix, L’Instinct de ciel, section III, extrait (2000) I. Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) : Comparez les conceptions du voyage qui s’expriment dans ces textes. II. Vous traiterez ensuite

mesure de dispenser ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur les textes proposés, sur ceux que vous avez étudiés en classe ainsi que vos lectures personnelles. - En quoi les œuvres littéraires permettent-elles de construire une réflexion efficace sur la condition de l'homme ? Vous appuierez votre réflexion sur les textes du corpus, les œuvres étudiées en classe et vos lectures personnelles. - En vous appuyant sur les textes du corpus et sur des exemples variés de lectures, vous

Corpus de poèmes _ Arthur Rimbaud Il est né en 1854 à Charleville, Ardennes (Nord Est de la France), petite ville de province, climat assez rude qui a eu de l'importance dans son destin. Vie de famille : frères et sœurs, rapidement son père quitte la famille, il va être élevé par sa mère et ses sœurs aînées. Mère plutôt sévère, strict, autoritaire. Il va faire des études jusqu'à 15-16 ans, c'est un élève très brillant, très précoce, il a tous les prix premier partout. Dès 14-15 ans (age où il

- Introduction: présentation synthétique du corpus proposé, en ajoutant quelques infos (on ne se contente pas de reformuler ou paraphraser le paratexte) sur le mouvement littéraire, le siècle, le genre concerné. NOTA BENE: cette partie de présentation du corpus est FACULTATIVE mais conseillée (car une présentation sérieuse donne d'emblée une bonne image du candidat, sérieux et cultivé !) - On rappelle la question posée (simple reformulation), - On distingue (libre choix, pourvu que l'on justifie

Manon Deparis 1°ES² Français : « Par quels procédés ces trois corpus nous font-ils voyager ? » Dans le premier corpus de François RABELAIS Gargantua, L’auteur essaye de faire nous réagir en nous sensibilisant au mode de vie de thélème. Les habitants de cette ville sont libres, et solidaire (ils partagent tout ensemble) ils mangent, dorment, travaillent quand bon leur semble. François RABELAIS prends soin de décrire détails après détails leur vie au quotidien. Il parle d’un monde utopique

inconnus », vous répondrez à cette question dans un développement organisé et en prenant appuie sur les textes du corpus, les œuvres étudiées et les lectures personnelles. Textes du corpus : - L’Etranger de Charles Baudelaire - Dernière nuit de travail, du 29 au 30 juin 1834 d’Alfred de Vigny - Fonction du poète de Victor Hugo - Ce que dit Elsa de Louis Aragon Etude du sujet : Question fermée donc le sujet nous invite à formuler plusieurs questions. Le poète est-il un rêveur ? Existe-t-il

PERSPECTIVES Longtemps laissée aux sciences humaines, la question du rapport entre l’identité et la diversité est explorée désormais par les écrivains contemporains dans une approche renouvelée de l’écriture. L’objet d’étude met en tension deux notions, l’identité et la diversité, qu’il invite à interroger à partir de la lecture d’œuvres du XXe siècle. Il ne s’agit ni de décliner un thème, ni de donner des réponses toutes faites à des questions de cours, mais de permettre aux élèves, à partir de l’étude