Rapport Assistante Maternelle Pour Cap Petite Enfance

Textes législatifs et réglementaires ...................................................... 82 Annexe 2 - Norme et certifications ............................................................................. 84 Annexe 3 - Bibliographie : Livres et rapports........................................................... 85 Annexe 4 - Emetteurs de CESU..................................................................................... 87 Annexe 5 - Les enseignes nationales agréées par l’ANSP : .......

m’ont permis d’enrichir mes connaissances personnelles, et de développer mes capacités d’adaptation face à un public varié, allant de la petite enfance aux personnes âgées. Les professionnels de l’Espace Initiative ont tout mis en œuvre pour que je sois à l’aise dans la structure et ont répondu à toutes mes questions et attentes. Je vais donc vous présenter mon rapport de stage, portant sur ces 9 semaines très enrichissantes. I] Découverte de l’établissement Présentation de la structure L’EISE

utilisent les mêmes procédés de rumeurs. La violence physique peut se traduire par des coups, des dégradations de ­matériel scolaire ou de vêtements ainsi que certaines catégories de jeux dangereux effectués sous la contrainte – exemple : « T’es pas cap ». La violence morale s’exerce à travers des moqueries, des quolibets, le plus souvent sur l’apparence physique ou le comportement, des rumeurs qui n’ont d’autre but que d’isoler la victime de ses pairs et de la fragiliser un peu plus, ­faisant d’elle

de 2006 relevait un niveau de qualification encore trop faible. La situation s’est-elle améliorée ? Nous nous étions fixés pour objectif de ne plus avoir de jeunes de niveau VI (niveau 3e). Depuis 2000, le rapport entre diplômés et non diplômés s’est inversé. Les diplômés de niveau V (niveau CAP) sont désormais plus nombreux. Et les jeunes, quand ils sont qualifiés, le sont davantage. Ce qui correspond aussi aux besoins des métiers. On s’achemine vers un niveau BEP minimum. Mais il reste une grande

de congés en France et en Allemagne ?---------------------- 81 CONCLUSION GENERALE-------------------------------------------------------------------------------------------82 Dossiers d’’études 3 N°112 –– 2009 AVANT-PROPOS Ce rapport présente une actualisation des comparaisons des politiques familiales menées au moyen de plusieurs méthodes quantitatives depuis 1990. La deuxième partie présente les évolutions récentes de la politique familiale en Allemagne, notamment des modes

N° 317 SÉNAT SESSION ORDINAIRE DE 2010-2011 Enregistré à la Présidence du Sénat le 16 février 2011 RAPPORT D´INFORMATION FAIT au nom de la délégation aux collectivités territoriales et à la décentralisation (1) sur les normes applicables aux collectivités territoriales, Par M. Claude BELOT, Sénateur. (1) Cette délégation est composée de : M. Claude Belot, président ; MM. Dominique Braye, Philippe Dallier, Yves Krattinger, Hervé Maurey, Jacques Mézard, Jean-Claude Peyronnet, Bruno Sido, JeanFrançois

4 Groupe Documentation 4 RECUEIL DE DONNEES 6 Description 6 Population 9 Habitat 9 Emploi 11 Éducation 12 Le lien social 15 ANALYSE 18 EVALUATION DIAGNOSTIC 24 METHODOLOGIE Dans le cadre de notre formation « Assistant(e) de Service Social » nous avons dû mener une enquête de terrain dans l’objectif d’aboutir à un Diagnostic Territorial. Parmi les quatre localités proposées nous avons choisi le quartier de l’Ariane. Ce choix a été motivé par le fait que ce territoire

professionnel est de : 12 semaines pour les candidats de la voie scolaire ; 10 semaines pour les candidats issus de la voie de la formation professionnelle continue. Dans le cas où le cycle de formation se déroule sur deux ans (élèves venant d’un CAP ou d’une seconde générale ou technologique) la durée est ramenée à 16 semaines. 7/47 Ressources pour l’enseignement en baccalauréat professionnel ASSP Ŕ Octobre 2011 Baccalauréat Professionnel Accompagnement, Soins et Services à la Personne

Durkheim, et quelques autres 2. Le « tournant » esthétique Schiller, les Lettres sur d’éducation esthétique de l’humanité 3. Politique de la culture et éducation artistique De Malraux à Lang. L’Etat esthétique ? 4. L’art, l’enfant, l’artiste Petit historique du dessin à l’école Sur « l’art enfantin » L’enfance et l’art, l’enfance de l’art 5. L’art, recours social et éducatif ? (conclusion) II. L’EFFICACITE DE L’ART 1. Théories de l’art et efficacité de l’art Panorama 2. L’esthétique

Rapport du jury Concours externe de recrutement des conseillers principaux d’éducation Et Concours 3ème voie de recrutement des conseillers principaux d’éducation Session 2022 Rapport de jury présenté par : Yves DELÉCLUSE Inspecteur général de l’éducation, du sport et de la recherche Président du jury 1 Les rapports des jurys des concours de recrutement sont établis sous la responsabilité des présidents de jury. SOMMAIRE Remerciements ..............................