Rapport De Stage 3eme Musique

IUFM Nord Pas-de-Calais Travail enseignant et construction de postures professionnelles en milieu populaire : rapport aux savoirs, savoirs mobilisés et engagement Aziz Jellab, Brigitte Monfroy, Ana Dias, Pierre Carion, Liliane Mortier Avec la participation de Jean-Philippe Dalle Rapport de recherche Avec le soutien de l’IUFM Nord-Pas-de-Calais N° R/RIU/06/07, durée 4 ans Juillet 2007 2 Introduction : Mise en perspective théorique et essai de problématisation 3 Les motifs

d'origine andalouse ou créole. Elle avait un long châle à bandes violettes derrière son dos, sur le bordage de cuivre, il allait tolber mais Frédéric le rattrapa. C'est la que tout commence, Mlle Marthe courut vers lui. Les instruments démarraient, la musique aussi... Arnoux, autour des tables rondes où se tenaient des bourgeois dont M et Mme Arnoux se tenaient au fond à droite, il s'assit sur la longue banquette de velours. Arnoux se plaint de la cuisine, l'addition fut réduite. Un peu plus loin que la

SCIENCES QUI NOUS ONT INCULQUES LEUR SAVOIR, OUTIL VITAL, QUI NOUS ONT AIDE A MENER AVEC AISANCE CE PROJET. ENFIN, NOUS REMERCIONS NOS CAMARADES AVEC QUI NOUS AVONS PU MENER DES DISCUSSIONS INSTRUCTIVES SUR NOS ACTIVITES RESPECTIVES. RESUMÉ Ce rapport de projet regroupe un ensemble d'informations théoriques et pratiques qui permettent de découvrir les modulations numériques. Dans ce dossier nous aborderons dans un premier temps les caractéristiques spécifiques des transmissions numériques, puis

Des Enfants – Mémoire de fin d’études 9 b. Le contexte socio-éducatif Les nouvelles réformes gouvernementales concernant l’éducation artistique à l’école Le ministère de la Culture et le ministère de l’Education nationale ont rendu leur rapport en septembre 2008 concernant l’éducation artistique à l’école. Renforcer un enseignement de l’histoire des arts Dès la rentrée 2009, le ministère souhaite introduire l’Histoire de l’art dans les disciplines d’enseignement existantes, de l’école

Élève Éducateur Spécialisé 3ème année de formation Promotion 2004 – 2007 L’ACTIVITÉ UN OUTIL PRIVILÉGIÉ DANS L’ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE TOXICOMANE Centre de Formation des Travailleurs Sociaux (C.F.T.S.) Route de la Rocade – Grand Camp Abymes  0590 837 925 SOMMAIRE Avant propos …………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3 Introduction …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6 I. Présentation du cadre d’intervention

éducation est totalitaire, militaire et disciplinaire centré sur la préparation à la guerre. Le jeune spartiate a un apprentissage direct des armes. Léonidas a été massacré avec les 300 aux Thermopyles en -480. L’éducation spartiate a évolué par rapport à celle du archaïque Nous sommes passé chevalier au soldat grec un hoplite (Léonidas). Le combat individuel laisse place à la phalange et l’esprit n’est pas celui de archaïque du archaïque mais celui de protéger sa cité, du citoyen grec. La phalange

l’exclusion ; Les enjeux et approches anthropologiques de l’histoire : histoire de la vie matérielle et des représentations collectives ; histoire des sensibilités ; histoire des femmes et du genre (identités de sexe et rapports hommes/femmes) ; histoire des sexualités ; rapport des formes de pensée et de société ; mythe et religion ; pouvoirs. • Un enseignement pluridisciplinaire Une large pluridisciplinarité est garantie par la place importante réservée aux UE Libres. Elles permettent la

 INTRODUCTION GENERALE Ce rapport retrace le déroulement de mon stage d’application au sein de la Banque Populaire, dans laquelle je me suis engagée durant une période allant du 31 Juillet au 31 Août 2006. L’utilité de ce stage est envisagée selon deux optiques : Compléter d’une certaine manière les connaissances académiques acquises lors des trois années d’études et particulièrement la dernière; Avoir un contact direct avec le milieu professionnel. Mon stage a été effectué au sein de la banque

aux habitants a permis à la ville d'être reconnue comme une ville internet 2@13. A/ Acteurs de la vie sociale de la population 1/ Les commerces14 Les commerces sont organisés sous forme de pôles dans chaque quartier, ce qui favorise le rapport de proximité. D'après les chiffres 2013 de l'Insee, 817 entreprises sont implantées sur le territoire dont 309 commerces et services aux particuliers, soit un peu moins de 40%. Plus de 90% ont moins de 10 salariés (Très Petites Entreprises : TPE)

................................................... . Les arbres de réussites ................................................................................................. 57 57 59 60 61 62 63 65 67 69 70 72 73 74 Bilan du stage ......................................................................................................................................... Perspectives partenariales ................................................................................