Rapport De Stage Association Sportive

sciences sociales de mon choix et mon sujet s’est porté sur la prise en compte de la différence et sur l’intégration sportive. Celui-ci me permettra d’approfondir mes connaissances et d’appréhender les enjeux du sport vis-à-vis du handicap afin de m’aider dans l’accomplissement de ma future pratique. Cette recherche part d’un constat que j’ai pu faire lors de mon expérience de stage au sein de l’Institut d’Education Motrice AR MEN, établissement social interne du Centre de Kerpape. Le travail sportif

Marion Promotion : 2010 - 2012 Rapport Stage à la Micro-Crèche AGEAC/CSF de Quetigny BEPA « Services aux personnes » I . L'ETABLISSEMENT Implantation géographique Cette structure est située à Quetigny, Quetigny est une ville située dans le département de la Côte d'Or en Bourgogne. La commune compte 10 035 habitants. Cette ville est entourée par les communes de Chevigny Saint-Sauveur, Saint Apollinaire et Sennecey-les-Dijon, mais Quetigny est la grande ville des alentours après

15 VI - Remerciements 16 VII - Annexe Annexe 1 Évaluation de pré-orientation du stage en EHPAD Annexe 2 Évaluation de pré-orientation du stage en CRF Annexe 3 Évaluation de préparatoire du stage en CRF Annexe 4 Évaluation de préparatoire du stage en MECS Annexe 5 Évaluation de préparatoire du stage en ALSH Annexe 6 Lettre de confirmation de mon alternance Annexe 7 Lettre de confirmation de mon stage en ALSH I - Présentation du candidat Alors que je dois faire ce dossier

assistantes sociales psychologue, chef de service et stagiaires), ces réunions visent à récapituler les activités qui se sont déroulées dans la semaine et à décider des orientations à prendre pour les mesures en cours. Comme pour la majeure partie des associations d’aide à l’enfance, le Département contribue majoritairement aux financements des activités et à la rémunération des professionnels de l’ADSSEAD (annexe 1). L’association emploie environ trois cent cinquante personnes réparties dans les six

        Rapport de Stage Animation sportive  effectué avec les minimes ‐15 ans de  l’USAL      Thème : «  Attitudes au contact : placage et percussion avec ballon »        1    Remerciements    Je tiens à remercier sincèrement, Michel BERNARDAUD président général de l’association,  Franck BOISSEAU secrétaire générale et coordinateur sportif et Daniel LAPORTE pour m’avoir permis  d’effectuer mon stage au sein de l’USAL  Je remercie aussi Benoit PAGES responsable de la catégorie minimes ‐15ans de l’USAL et tout 

INTRODUCTION Une étude de secteur professionnel est une étape dans la connaissance du métier de moniteur éducateur et du cadre législatif dans lequel il exerce. Dans ce cadre, j'effectue mon premier stage de découverte et d'observation à l'accueil de jour de Rumain, service de L' APAJH 29, à Bannalec. Ce stage se déroule du 7 novembre au 2 décembre 2011 et du 2 janvier au 27 janvier 2012, auprès d'une éducatrice spécialisée. Par cette étude, mes objectifs sont : appréhender les modalités de fonctionnement

...................................................................................................................... 19 3 INTRODUCTION J’ai choisi d’écrire ce dossier Partenariat et Réseau à partir d’un constat que j’ai fait lors de mon stage long dans le champ du handicap dans un Foyer d’Accueil Médicalisé. Ce dossier a pour objet d’illustrer les compétences que j’ai pu acquérir dans le domaine du DC4.2, développement d’actions en partenariat et en réseau et en particulier la connaissance

vais vous présentez mon parcours professionnel qui retrace mes expériences et mes motivations qui m'ont amené jusqu'à ce diplôme. Depuis mon adolescence, à l'entrée du lycée, j'ai été bénévole dans un club de football en tant que « Éducatrice sportive » pour des jeunes enfants. Mon bénévolat dans ce domaine a durée 7 bonnes années, en parallèle de mes études. Pendant ce bénévolat, je suis arrivée à Rennes pour poursuivre mes études supérieures, et continuer ma passion du football, où j'ai trouvé

fonctionné 14 3.2.2 Quel itinéraire les a conduit au «Tremplin»? 14 3.2.3 Comment vivent-ils leur handicap et quelles aides sont à leur disposition? 14 3.2.4 Leurs besoins 15 3.2.5 Quels comportements les bénéficiaires développent-ils par rapport à l'institution, au personnel, à moi en tant que stagiaire? 18 3.2.6 Quelle est la dénomination des bénéficiaires faite par l'institution et entre les bénéficiaires? 18 3.2.7 Quelles sont les relations entre le bénéficiaire et sa famille? 19

variés, ils apportent l'autonomie et l'aptitude au travail en équipe. Ils font l'objet d'un rapport écrit et d'une soutenance. Formation en entreprise Au cours de la formation, de nombreuses visites de chantier sont prévues ; elles complètent la formation académique. Pour parfaire cette formation, deux stages en entreprise sont prévus pour une durée totale de 10 semaines minimum. Ils font l'objet d'un rapport écrit et d'une soutenance. Découpage horaire Enseignement traditionnel : 1500 heures