Rapport De Stage Bts Etude Et Economie De La Construction

BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL 3 ANS - 2008 Page 3 sur 32 3 2) Organisation du cursus La formation est organisée sur trois années, considérées comme un ensemble continu et homogène. La programmation de la formation sur trois années implique la construction d'un projet pédagogique global, défini en termes d'objectifs opérationnels, de progression pédagogique pour chacun des champs disciplinaires constitutifs de la formation, de rythme d'alternance et d'évaluation. Ce projet pédagogique doit nécessairement

recherche et développement - Les métiers du secteur sanitaire, social et médico-social - Les métiers de la fonction production industrielle - Les métiers de la fonction communication - Les métiers du secteur de l’énergie - Les métiers du secteur de la construction Les métiers cadres du secteur du commerce de détail et de la distribution Cet ouvrage est créé à l’initiative de l’Apec, Association pour l’Emploi des Cadres, régie par la loi du 1er juillet 1901. Il s’agit d’une œuvre collective s’inscrivant

RÉPUBLIQUE FRANÇAISE AVIS ET RAPPORTS DU CONSEIL ÉCONOMIQUE, SOCIAL ET ENVIRONNEMENTAL 25 ANS DE POLITIQUES D'INSERTION DES JEUNES : QUEL BILAN ? 2008 Avis présenté par Mme Catherine Dumont Année 2008 - N° 31 NOR : C.E.S. X08000131V Mercredi 29 octobre 2008 MANDATURE 2004-2009 Séance des 21 et 22 octobre 2008 25 ANS DE POLITIQUES D'INSERTION DES JEUNES : QUEL BILAN ? Avis du Conseil économique, social et environnemental présenté par Mme Catherine Dumont, rapporteure

DES ETABLISSEMENTS EVENEMENTIELS – PROJET TUTORE LICENCE PRO HOT ELLERIE-RESTAURATION REMERCIEMENTS Avant tout développement et entrée en matière, nous souhaiterions remercier certaines personnes grâce auxquelles nous avons pu réaliser cette étude, sous forme de mémoire, qui nous apportera beaucoup pour notre parcours professionnel. Dans un premier temps, nous tenons à remercier Mr Timo Giotto, notre tuteur de mémoire, pour les orientations, les conseils et l’aide qu’il nous a donné dans

Sommaire AVANT-PROPOS  Dunod – Toute reproduction non autorisée est un délit. I 1 2 3 4 5 LES MODALITÉS DU DC4 La réforme du DEES en 2007 Présentation générale du domaine de compétences 4 Les certifications du DC 4 L’épreuve du DC 4.1 dite « étude de situation » L’épreuve du DC 4.2 dite « dossier de travail en partenariat et en réseau » 6 Traitement de l’information et de la veille documentaire II 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 LE CONTENU DU DC 4 III 18 19 20 21 22 ANNALES DU DEES EN ILE-DE-FRANCE

développement………………………………………………………………………………….……………… 2.5.1 Présentation de UP……………………………………………………………………………………………………………… 2.5.2 Présentation de UML………………………………………………………………………………………………………….. DEUXIEME PARTIE : ANALYSE ET CONCEPTION……………………………………………………………….………… Chapitre III : Etude de l’existant………………………………………………………………………………………………… 3.1 Description de l’existant………………………………………………………………………………………….………………. 3.1.1 Présentation de l’activité ………………………………………………………………………………………………….. 3.1.2 Description des infrastructures présentes

Licence professionnelle GLT Promotion 2010 - 2011 Mémoire universitaire Stage fin de formation Norbert Dentressangle Rapprochons nos hommes de leurs rêves Optimiser le service d’exploitation transport Licence professionnelle GLT Promotion 2010 - 2011 Optimiser le service d’exploitation transport L’optimisation du service d’exploitation transport consiste à améliorer la rentabilité,l’efficacité, l’efficience et les conditions de travail du personnel

disponibilité et leur bienveillance. Je remercie également mon encadrant interne Mr Nabil Guennoun, enseignant à l’EMSI, pour son encadrement, ses orientations et ses conseils précieux, et sa sympathie dont j'ai bénéficié tout au long de ce stage.  Mes remerciements vont également aux membres du jury, pour avoir accepté de me faire profiter de leurs compétences pour évaluer ce travail. Finalement, mes vifs remerciements vont à tous ceux qui ont contribué de près ou de loin à l’élaboration

Introduction : Dans le cadre de notre exposé d’économie sociale et solidaire, nous avons travaillé sur la jeunesse, plus précisément sur l’inclusion sociale des jeunes par l’engagement citoyen. Selon une étude menée par l’INSEE sur l’année 2013, 1,9 millions des jeunes âgés de 15 à 29 ans ne sont ni à l’école, ni en emploi, ni en formation. Parmi ces jeunes, 900 000 se sentent « délaissés »par les institutions scolaires ainsi que par le marché de l’emploi. Ce sentiment d’insécurité face à l’emploi

Financiers 15 ii. La Gestion des Comptes Clients 16 iii. La Gestion des Comptes Fournisseurs 16 iv. La Gestion de la Paie 16 v. Certains Travaux Fiscaux 17 i. Centre de Contact - Définition 17 ii. Étude CESMO ' 2002 ' Centres de Contacts en France 17 iii. Centres de Contacts ' Évolution de la Gestion des Ressources Humaines 23 iv. Centres de Contacts ' Évolution dans le Choix d’Externalisation 25 v. Centres de Contacts