Rapport De Stage College 3eme

Rapport de stage Le stage s’est déroulé 4 lundi : le 23/11, 30/11, 7/12, 14/12/2009 à l’école élémentaire du X de Y-sur-Orge dans la classe de monsieur N. C’est une classe de CM2 composée de 24 élèves. Monsieur N est le directeur, il est déchargé de sa classe tous les vendredi. I- La place et la mise en œuvre des programmes Il existe un emploi du temps hebdomadaire pour la classe de monsieur N (annexe 1), un emploi du temps plus général (annexe 2), annuel qui se découpe en 5 périodes, qui

sa première année dans le programme Bac+4/+5, l’étudiant  va rédiger un mémoire professionnel. Ce   mémoire   s’inscrit   dans   une   progression   pédagogique.   Alors   que   l’étudiant, pendant ses années antérieures, a mis  l’accent, dans ses rapports et mémoires, sur les missions effectuées dans   l’entreprise,   l’étudiant   va   maintenant prendre du recul et mettre en perspective les questions du terrain grâce à un travail de recherche plus approfondi. En Bac+4, l’étudiant  doit comprendre

1886 définit l’organisation de l’enseignement primaire. Le 1er degré est composé d’écoles maternelles avec des enseignants ayant le même concours que ceux des écoles communales. Le 2ème degré concerne les écoles primaires élémentaires du CP au CM2. Le 3ème degré est constitué d’écoles primaires supérieures, appelées EPS, dans lesquelles on prépare le certificat d’études supérieures. On y retrouve les catégories aisées des classes populaires et la petite bourgeoisie. En 1886 on a une structuration

l’employeur exige avant tout une bonne santé, une bonne moralité, de la politesse et le français parlé, un rudiment d’anglais (à l’oral), la propreté, l’hygiène et une bonne présentation. Le poste d’aide- réceptionniste requiert le niveau 3ème des collèges. Il exige : l’esprit d'équipe, d'initiative, le goût du contact et de l'accueil. Perspective d’emploi et évolution de la rémunération Une promotion au poste de réceptionniste est possible à condition que l’aide- réceptionniste fasse des

IUFM Nord Pas-de-Calais Travail enseignant et construction de postures professionnelles en milieu populaire : rapport aux savoirs, savoirs mobilisés et engagement Aziz Jellab, Brigitte Monfroy, Ana Dias, Pierre Carion, Liliane Mortier Avec la participation de Jean-Philippe Dalle Rapport de recherche Avec le soutien de l’IUFM Nord-Pas-de-Calais N° R/RIU/06/07, durée 4 ans Juillet 2007 2 Introduction : Mise en perspective théorique et essai de problématisation 3 Les motifs

Rapport de stage en entreprise : Du 17 décembre au 21 décembre 2007 Stage effectué au sein du laboratoire du Centre Hospitalier Inter Communal des Alpes du Sud hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhkkk[pic] Rapport rédigé par : Blanc Albin 3°A Présentation du CHICAS. Instances Pour une gestion transparente et participative  Conseil d'Administration C'est l'organe délibératif qui arrête la politique générale de l'établissement et ses membres sont répartis en trois collèges : les représentants

rédaction du rapport de stage page 1 0 Présentation générale page 1 1 Présentation détaillée page 4 2 Le plan page 4 3 Le style page 5 4 La ponctuation page 5 5 La personnalité page 6 6 En bref page 6 7 Du bon usage du traitement de texte page 6 En plus page 7 8 Abréviations page 7 9 Chiffres page 9 Contenu technique du rapport de stage page 11 Quelques conseils quant au bon déroulement du stage page 12 Evaluation du stage page 13

seconde session. En Master 2ème année, une session unique d’évaluation est organisée. Dans le respect du calendrier des examens, toutes les épreuves de master doivent se dérouler au plus tard le 30 juin à l’exception des soutenances de mémoire et de stage qui doivent se dérouler au plus tard le 30 septembre. Le volume horaire consacré aux épreuves finales sur table respecte une moyenne de 2 heures dans les UE de la discipline quel que soit le régime d’examen. Des épreuves de remplacement doivent être

REGLEMENT INTERIEUR DU COLLEGE Textes de référence : Vu la circulaire n°2000-106 du 11/07/2000 Vu la loi n°2004-228 du 15 mars 2004 Vu la loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école n° 2005-380 du 23-4-2005 Vu les circulaires n°2011-111 et 2011-112 du 1er août 2011 Vu le code de l’éducation PRÉAMBULE Le Collège Jean Rostand est un Etablissement Public Local d’Enseignement destiné à l’éducation et à la formation des élèves qui lui sont confiés. Comme toute collectivité, il a besoin

Pädagogische Hochschule École Supérieure de Pédagogie Karlsruhe de Karlsruhe La pédagogie de projet pratiquée en FLE (français langue étrangère) dans les deux premières classes du collège public grec D I S S E RTAT I O N T H È S E D’U N I V E R S I T É Von der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe zur Erlangung des Grades einer Doktorin der Philosophie (Dr. Phil.) pour le Doctorat de lettres modernes de l’École Supérieure de Pédagogie de Karlsruhe genehmigte Dissertation von / présentée