Rapport De Stage Dif

Alexandre 1ière année Rapport de stage ouvrier Stage de manutentionnaire Fait du 19 juin 2006 au 13 juillet 2006 à : Bagnolet 26, Avenue du Général de Gaulle 93 541 Bagnolet Cedex E.S.C.O.M 13 Boulevard de l'Hautil 95092 Cergy Pontoise Cedex HERVE Alexandre 1ière année Rapport de stage ouvrier Stage de manutentionnaire Fait du 19 juin 2006 au 13 juillet 2006 à : AUCHAN Bagnolet 26, Avenue du Général de Gaulle 93 541 Bagnolet Cedex Maitre de stage : Mlle Mildred Deschamps

Rapport De Stage Chez Un Grossiste Alimentaire Rapport De Stage Chez Un Grossiste Alimentaire Sommaire Remerciements 3 INTRODUCTION 4 PRESENTATION DE L’ENTREPRISE 6 Localisation géographique 6 Statut juridique 7 Clientèle 7 Fournisseurs 7 Contexte commercial 7 Profil de la clientèle 8 Analyse concurrentielle 8 Analyse du Chiffre d’Affaires (CA) 9 Organigramme de la SOFRIGU 10 LA GESTION DU PERSONNEL 11 L’accueil des nouveaux salariés 11 La demande

Devoir 1 : Exploitation du système d’information U42 Travail 1 : Rapport de synthèse Ce rapport de synthèse développera tout d’abord dans une première partie la situation du commerce équitable, puis la situation du e-commerce actuelle dans une deuxième partie. Enfin, dans une troisième partie, sera exposé les menaces et opportunités lié au commerce équitable sur internet. Partie 1 : commerce équitable Le commerce équitable est une forme de commerce qui existe depuis le début des années

programmes linguistiques ciblés « métiers ». Elle privilégie les parcours professionnels personnalisés comme la Formation Continue et le Droit Individuel de Formation (DIF). Les programmes européens « Leonardo da Vinci »  accueillent des étudiants européens qui suivent une formation intensive de Français (FLE) suivie d’un stage en entreprise. 2007 Stages linguistiques d’anglais pour les juniors. Traductions classiques et assermentées pour les entreprises. 2009 Participation à des projets transversaux

l’élaboration de ce plan sont bien formalisées depuis plusieurs années. En revanche, la mise en place du droit individuel à la formation (DIF) a été effectuée de manière très informelle depuis son introduction dans l’entreprise en 2005. En effet, depuis le 7 janvier 2005 (date de parution de l’accord de branche), tous les salariés ont acquis des droits au titre du DIF mais beaucoup ne connaissent pas encore leur mode de calcul, ni la façon de les utiliser, ni comment ils s’intègrent dans le plan de

d’acquisition d’expérience Coût de séparation (en cas d’échec) Les limites d’un processus de recrutement On a un certains nombres d’erreurs qui peuvent être évitées : La surcote du poste (quand on recrute quelqu’un de surqualifié par rapport au profil du poste), souvent il y a une erreur dans la définition du poste On a 2 solutions : la personne quitte l’entreprise, soit on propose un autre poste Le clonage : tendance à recruter toujours le même profil L’effet de halo : les responsables

Le droit individuel à la formation Synthèse Le droit individuel à la formation (DIF) a pour objectif de permettre à tout salarié de se constituer un crédit d’heures de formation de 20 heures par an, cumulable sur six ans dans la limite de 120 heures. L’initiative d’utiliser les droits à formation ainsi acquis appartient au salarié, mais la mise en oeuvre du DIF requiert l’accord de l’employeur sur le choix de l’action de formation. La formation a lieu hors du temps de travail sauf disposition

Présentation de la formation • • • • Formation de haut niveau pour les cadres en entreprise, Acquisition d'outils d'accompagnement individuel et collectif, Application pratique avec des études de cas, des ateliers par groupe de 10 personnes et un stage pratique d'un mois, Formation assurée par des enseignants-chercheurs et des coachs en entreprise (coach d'équipe et coach de dirigeant). Objectifs • • • • • • • Consolider les connaissances théoriques et pratiques indispensables à l'exercice du coaching

La formation Préambule Définition 1.Enjeux 2.Obligations légales 3. Origines des besoins de formation 4.Politique de formation : besoins, arbitrages, plan 5.Fiches d’information des dispositifs en place : CIF, DIF…   Préambule : de la formation initiale à la formation continue Il est important de pouvoir continuer à se former tout au long de notre vie professionnelle : continuer d’apprendre parce que le monde change, bouge, est en crise ou bien est une opportunité d’évolution, de

l'entreprise, notamment lorsque l'on prépare toute décision importante pour l'entreprise. =>Optimiser les moyens qui lui sont alloués. L'entreprise doit toujours être de plus en plus performante. Optimiser pour fournir des prestations avec le meilleur rapport qualité-coût possible. =>Assurer les relations avec l'environnement et les institutions (ASSEDIC) ainsi que garantir la conformité des pratiques avec les lois et règlements. 1er thème : Gestion des emplois et des compétences 1) organisation