Rapport De Stage En Maternelle Zep

IntroductionI. Mon expérience éducativeII. Le stageIII. Bilan du stageJ'ai effectué mon stage à l'école maternelle Champollion. C'est une école ZEP. Partie IJ'ai toujours été intéressé par le domaine de l'enseignement. Depuis le lycée mon desir d'être enseignante ne cesse de s'accroitre. J'aime prendre la parole en classe, faire des oraux, aider des amis a comprendre un cours. C'est pourquoi au lycée j'ai voulu essayer le tutorat. J'ai été tutrice en 1ère d'un elève de 5ème, puis en terminale d'un

developpement durable STAGE A L'ECOLE MATERNELLE LILY BOULANGER LEJEUNE Cindy L3 SFA Dans le cadre de cette U.E , j'ai effectué mon stage à l'école maternelle Lily Boulanger à Montpellier avec le professeur Alix BOYER. La classe était à double niveaux moyenne-grande section. C'est une école classée en ZEP. Description détaillée du thème d'intervention et de ses modalités pratiques. a) Thème d'intervention. Durant ce stage, où je ne devais être qu'assistante

Analyse des visites de structures Petite Enfance .................................................................................. . Comparatif école maternelle et autres structures Petite Enfance ......................................................... 15 17 30 33 39 41 2. Développer les partenariats Spécificités de l’école maternelle ............................................................................................................. . La coopération enseignants/ATSEM ....

métier de professeur des écoles 3) Le stage a) Le lundi b) Le mardi c) Le jeudi d) Le vendredi 4) Mes impressions 5) Conclusion 1) INTRODUCTION J’ai choisi ce stage car j’étais intéressé dans le métier de professeur des écoles, et j’ai choisi l’école A. Jacquard à Bouqueval par proximité. Cette école compte 3 employés : -une ASEM (agent spécialisé des écoles maternelles). - deux enseignants. Il y a deux classes une maternelle et une primaire. Il y a treize élèves

| | | |Rapport de stage IFP 3ème année | |Niveau CP : madame Verdiére

12-16 ans : 1960-1980. - 1937 réforme Jean Zay : scolarité obligatoire jusqu’à 14 ans - 1947 plan Langevin-Wallon prévoyant jusqu’à 18 ans (ne sera jamais appliqué). - 1960 - 1980 accélération de scolarisation des 12-16 ans + dvpt scolarisation maternelle. - 1959 réforme Berthouin : scolarité jusqu’à 16 ans - 1963 réforme Fouchet : crée CES avec trois filières : longue, courte, pratique. Palier d’orientation fin 5e  bcp élèves orientés en CET (collèges d’enseignement technique) pour préparer

Avant mon stage : La recherche Recherche du lieu de stage Ayant redoublé ma 3eme j’ai voulu effectuer à nouveau mon stage de 3eme dans une école. Pour cela, j’ai adressé un courrier au directeur de l’école primaire de XXX Le bas (l’année dernière j’ai effectue mon stage à l’école primaire de XXX). J’ai choisi une école primaire car j’envisage de devenir professeur des écoles J’espère que ce stage me permettra de mieux connaitre : –Le fonctionnement d’une école

Écoles ZEP associées au RAR. Maternelle Maternelle Maternelle Élémentaire Élémentaire Élémentaire La Montjoie Le Lendit Pleyel Saint-Just Robespierre A. France Mme Mener M. Patourel M. Coulomb Mme Riedinger Mme Commereuc M. Braouezec 8 10 13 13 12 13 198 232 304 292 272 291 1 1 1 1 Écoles ZEP associées au RAR appartenant à une autre circonscription. Maternelle Élémentaire C. Besson R. Carson Mme Djoubri-Assar M. Lacave 8 10 197 215 Écoles non ZEP associées au REP. Maternelle Maternelle Élémentaire

Pré-professionnalisation Rapport de stage Observation de classes en école maternelle PLAN I- Introduction II- Présentation de l'école 1) L'établissement 2) Les différentes classes III- Problématique: la classe à triple niveau A- Description de l'organisation 1) Choix et mise en place du système 2) Mode de fonctionnement 3) Conditions de travail B- Est-ce un choix bénéfique pour la progression

En effet les enfants des communes rurales sont très souvent absents du fait de la nécessité de main d’œuvre pour les travaux agricoles. La loi Goblet de 1886 définit l’organisation de l’enseignement primaire. Le 1er degré est composé d’écoles maternelles avec des enseignants ayant le même concours que ceux des écoles communales. Le 2ème degré concerne les écoles primaires élémentaires du CP au CM2. Le 3ème degré est constitué d’écoles primaires supérieures, appelées EPS, dans lesquelles on prépare