Rapport De Stage En Responsabilité école Primaire

Rapport - n° 2007- 047 mai 2007 Inspection générale de l’éducation nationale La mise en œuvre de l’éducation artistique et culturelle dans l’enseignement primaire Rapport à monsieur le ministre de l’Éducation nationale, La mise en œuvre de l’éducation artistique et culturelle dans l’enseignement primaire Rapport à monsieur le ministre de l’Éducation nationale Rapporteurs : Viviane Bouysse Vincent Maestracci Jean-Yves Moirin Christine Saint-Marc Avec la c on tr i bu tion d e Jea

Fortrainjobs CAP Petite Enfance Modèle de Rapport de Stage CAP Petite Enfance Gratuit 2 Chloé CARLIERDossier Professionnel EP2 : Stage au sein de l’école « Génération 2000 »Sous la direction de madame Céline Fontaine, dans le cadre du CAP Petite EnfanceSession 2013SommaireIntroduction ..................................................................................................................................

..............p.8 INFORMATIQUE - INTERNET - MULTIMéDIA.....................................................................................................................................................p.9 1/ quelques exemples de métiers en rapport avec le secteur professionnel marché de l’art......................................................................................................................................................................................................

Cameroon Peace – Work – Fatherland MINISTRY OF HIGHER EDUCATION ECOLE NORMALE SUPERIEURE D’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ************** B.P: 1872 Douala - Cameroun Tel (fax): (237) 33 40 42 91 Email: cabeenset@yahoo.fr DEPARTEMENT DES SCIENCES DE L’EDUCATTION FILIERE : CONSEILLER D’ORIENTATION ABREVIATION REMERCIEMENTS   L’aboutissement de ce stage a été possible grâce à l’aimable collaboration de certaines personnes à qui nous tenons à manifester

RAPPORT DE STAGE Gestion d’énergie et maîtrise d’outil de télégestion Numéro rapport : 1243 STAGIAIRE : Simon LAPORTE 2éme année DUT Génie Thermique & Energie TUTEURS : Youssef ZERAOUILI Bertrand BULLAIN DUT Génie Thermique et EnergiesAnnée universitaire : 2011/2012 Simon LAPORTE FICHE DU RAPPORT DE STAGE TITRE : Gestion d’énergie et maîtrise d’outil de télégestion DOMAINES (S) : Installation Maintenance Génie Climatique ANNEE : 2012 N° : 1243 ETUDIANT : M. LAPORTE Simon NOTE DU

Agrégation)  du  ministère de l’Education Nationale (www.education.gouv.fr), concours qui ne seront validés  ensuite qu’après obtention d’un Master 2.  ‐ Enseignement  du  1er  degré :  Le  professeur  du  1er  degré  enseigne  soit  en  école  maternelle soit en école primaire.  Il doit avoir été reçu au concours de Professeur des  Ecoles (PE).  ‐ Enseignement du 2e degré : Le professeur intervient dans les collèges et dans les  lycées généraux, technologiques ou professionnels. Il doit avoir été reçu au concours 

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ECOLE SUPERIEURE DE COMMERCE Thème du rapport : ETUDE DE L’ORGANNIGRAME DE LA SOCIETE NATIONALE D’ASSURANCE Présenté par l’étudiant : MOUSSAOUI Rabah Spécialité : Finance Organisme d’accueil : Société Nationale d’Assurance Période de stage : 04/11/2012 au 20/11/2012 Promotion : 2012/2013

ALGERIE AU COURS DE LA COLONISATION 1832-1962 SOMMAIRE Introduction Généralités sur l'Algérie d'avant 1830 Le système éducatif en Algérie avant 1830 Implantation scolaire au cours des vingt premières années de la colonisation Mise en place d'une école spécifique des indigènes musulmans Mise en place d'un enseignement spécifique pour les indigènes musulmans Évolution de la scolarité des indigènes en Algérie à partir du décret de 1892 Le rôle de l'école dans l'intégration des indigènes musulmans

H.E.M Institut de Hautes Etudes de Management Rapport de stage Ouvrier Réalisé par : Encadré par : Stage effectué au sein de : l’entreprise PLADER Supervisé par : Année universitaire : Remerciements : Je tiens à remercier dans un premier temps, toute l’équipe pédagogique d’HEM et les intervenants professionnels responsables de cette formation, pour avoir assuré la partie théorique de celle-ci. Je remercie également Madame … pour l’aide et les conseils

« Ecoute-enfants ». Appel 103 ; 24h/24h ; toute l’année. Subsides : communauté française. 80% appels : enfants et ados ; 40% appels : blagues, appels muets ; 30% appels : adultes. Différents thèmes abordés : sexualité, problèmes avec des amis, rapport à l’école, divorce … c) « Parent-secours » offre refuge pour quartiers tranquilles. Depuis 1986 en Belgique. « Parent-secours » doit rassurer ou aider l’enfant, prévenir ses parents ou le comité « Parent- secours », l’organe de coordination