Rapport De Stage Esc

trente professeurs du domaine, est tout désigné pour exposer le point de vue du process de formation. Les notes de l’Institut — Juin 2010 3 Pour une réforme des business schools Ainsi s’est constitué le groupe de travail qui livre ce rapport. Hugues Schmitt en a assuré la rédaction. Les propos qui suivent ne sont à l’évidence pas partagés à l’identique par l’ensemble des membres du groupe, mais ils sont fidèles à la tonalité des échanges. Que tous les auteurs trouvent ici l’expression

enfin des systèmes d’entreprises, homogènes ou pas, constitués sur une base territoriale (districts industriels) caractérisée par un climat entrepreunerial favorable »[8]. Les multiples configurations de cette entreprise-réseau brouillent les rapports hiérarchiques qu’entretiennent les différentes unités de production de valeur et aboutissent à diluer la responsabilité des différents acteurs économiques qui participent d’une même chaîne de valeur. Reste donc à définir dans ce contexte l’extension

DE LA HAUSSE DES PRIX DES CEREALES DEPUIS LES MARCHES MONDIAUX VERS LES MARCHES DU MALI ET DU SENEGAL Rapport de stage de fin de formation de Master 2 Professionnel « Etudes du Développement » (2007 – 2008) Spécialité : « Développement Agricole et Politiques Economiques » Présenté par : Mamadou Moussa DIARRA Sous l’encadrement de Cecilia BELLORA Mars - Août 2008 Rapport d’étude sur les prix agricoles, Mamadou Moussa DIARRA Table des matières LISTE DES SIGLES ET ABREVIATION

apprentissages peuvent être plus ou moins formalisés. On trouve ici toutes les occasions informelles, qui se présentent au cours du travail, ainsi que toutes les occasions d’apprentissage formelles qui regroupe la formation dite classique, c'est-à-dire en stage, les formations et les pratiques d’autoformation. En fin, si les occasions d’apprendre peuvent être nombreuses, il ne faut pas oublier que ce n’est pas le travail en soi qui est apprenant : c’est le recule sur le travail et l’analyse des expériences

(Greffe, 1999, 2002 ; Pecqueur, 1996 ; Gouttebel, 2003 ; 3 Kahn, 2003 ; Kosianski , 2004, 2011) ou urbanistiques (Peemans & De Rijck, 2004) du développement territorial. En effet, il semble pertinent de s’interroger sur l’aspect expérientiel du rapport des acteurs et des usagers à leur territoire, que ce soit en matière professionnelle, éducative, sociale. Dans cette optique, le travail de recherche doctoral mené ici peut à notre sens contribuer à fournir une grille de lecture opérationnelle, en

temps à remercier M. D. LECOUTEUX et M. J.P. SECHET pour m’avoir accueilli au sein de leur société et m’avoir offert la possibilité de réaliser ce mémoire. Je remercie également M LECOUTEUX, maître de stage et M. BALACE, professeur . référent pour le suivi qu’ils ont assuré tout au long de ce stage. Enfin, je remercie l’ensemble des collaborateurs du cabinet et en particulier William BRANLY, Gérald DEGEORGES et Stéphane RAGEOT pour le soutien et l’aide qu’ils ont su m’accorder. 1 TABLE

les équipes ; – Suivre et optimiser la performance en magasin et en ligne durant les phases pilotes ; – Assurer la productivité des mises à jour ; – Mesurer les retours sur investissment des outils déployés. Issu d’une formation Bac+5 généraliste (ESC ou école d’ingénieur), vous avez développé une bonne connaissance du webmarketing idéalement dans des environnements web grand public, soit en agence, soit chez l’annonceur. Votre vernis et vos réflexes IT vous permettent d’associer des concepts marketings

autres colloques ont marqué l’histoire de l’enseignement, de l’enseignement supérieur et de la recherche, un nouveau colloque à Caen en 1966, et le colloque d’Amiens de 1968. Du second colloque de Caen Jean-Louis Crémieux- Brilhac rapporte que « Lichnerowicz a fait son rapport qui s'appelait : "Pour des Universités". Où il demandait la suppression du cadre facultaire, des Universités très autonomes, la double structure département..., la suppression des chaires, et on a voté une recommandation pour la

première impression est souvent la bonne. Je préfère les distractions ou loisirs que je peux partager. Je suis d’un naturel très indépendant. 29 ◗ ◆ ▲ Je réussis au Scrabble, au Taboo. ● Je suis un as du bricolage. 21 - ◆ 30 ◆ ▲ Je rapporte volontiers les ▲ J’aime les livres. ■ Je préfère les B.D. ou les recueils de photos aux livres non illustrés. informations entendues ou lues. Je rêve beaucoup de mon avenir et de mon destin. ◗ ❋ Je suis attiré par les sciences. Je suis boulimique

consacré soutien financiers et adminis7,54 % de la consommation aux impacts socio-économiques d’énergie primaire (avec un des filières énergies renouvelables. tratifs appropriés, est porteuse de cohésion et de strucobjectif de 12 % pour 2010), soit, par rapport à l’année 2006, une croissance en valeur turation sociales, mais aussi de dynamisme absolue de + 6,8 Mtep et de + 0,54 % en valeur relative. économique au niveau local. Une avancée obtenue grâce à la conjugaison des politiques de soutien aux énergies