Rapport De Stage Formateur

complétement impliqué dans sa formation, de l'accepter même si des résistances peuvent apparaître le travail du formateur et du groupe est de les faire fléchir. Les adultes doivent trouver une motivation interne (plaisir d'évoluer, de progresser, image de soi positive etc...). la dynamique du groupe est particulière en andragogie car il existe souvent une réelle hétérogénéité sur laquelle le formateur sait s'appuyer, de plus le contenu n'est pas acquérir des connaissances théoriques mais de savoir comment

salomon@mairie-schoelcher.com Remerciements J’adresse de vifs remerciements, à Madame Salomon Danielle, gestionnaire de structure et tutrice de stage, Madame Pinceau Jocelyne, assistante de direction, Mme Duno Marthe, responsable des projets nutritionnels pour leur accueil, leur contribution et l’intérêt qu’ils ont su porter à ma démarche d’apprentissage du métier de formateur en hôtellerie-restauration et grâce à qui j’ai pu bénéficier d’un encadrement de qualité, d’une écoute attentive et de conseils avisés

attendues des travailleurs sociaux de demain. La Commission dite "Accueil de stagiaires" a été réactivée et transformée fin 2007 en Commission "Site qualifiant" (liste de ses membres en annexe). Le Service a bénéficié de l'appui technique d'un formateur de l'A.R.F.R.I.P.S. pour suivre la démarche. L'ensemble du Service a été mobilisé à deux reprises au cours de l'année 2009 sur cette thématique. Deux documents complémentaires sont également produits, l'un à usage des stagiaires "Document d'accueil"

p.4 2) Mes motivations et mes attentes p.4 I Mon cursus de formation de Directrice p.6 A Le stage de formation générale p.6 1° Mes attentes 2°Evaluation B Le premier stage pratique p.9 1° Mes attentes 2°Evaluation C Le stage de perfectionnement p.11 1° Mes attentes 2°Evaluation D Le deuxième stage pratique p.13 1° Mes attentes 2°Evaluation E Formation complémentaire p.15

professionnalisation...................................................................8 II - Engagem ent et convention de stage 11 A. L'engagement.........................................................................................11 B. La convention de stage............................................................................12 1. 2. 3. 4. 5. Pourquoi remplir une convention de stage ?..............................................................12 Quand établir une convention ?............

GUIDE PEDAGOGIQUE D’APPRENTISSAGE IFSI/STAGE Institut de Formation en Soins Infirmiers d’Alès Janvier 2013 INTRODUCTION................................................................................................................................................. 4 1 PROJET D’ECOLE ET PHILOSOPHIE DE L’APPRENTISSAGE EN STAGE ............................... 4 1.1 1.2 1.3 1.4 2 EVOLUTION DU CONTEXTE ET DES PRATIQUES ...........................................................

ce que mon stage chez Salha CPA se passe le mieux possible. Tout d’abord je souhaite remercier mon maître de stage Fathi SALHA, directeur, qui m’a permis de faire mon stage dans l’entreprise, mais aussi de m’avoir appris certaines notions du métier de comptable, mais de m’avoir fait aussi confiance dans la réalisation de certaines tâches. Je souhaite également remercier aussi l’un de ses collaborateurs, Tarek BARAZI, qui a été présent et qui s’est occupé de moi tout au long de mon stage dans l’entreprise

Rapport de stage ste Réalisé par  : MOUAD SOUKAOUI Encadrer par : Mr. HOUSSINE KADRI Encadré par : Mr. BEN KIRAN BRAHIM Etablissement d’accueil : STE DIOUR SUD D’OUARZAZATE Période de stage : Du 01/09/2013 Au 30/09/2013 INTRODUCTION Partie 1: 1-Identification de l’entreprise 2- Historique de l’entreprise Partie 2: 1-Historique de Ste FACOP 2-Les filiales de

Amadou Salifou GUINDO Rapport sur le stage effectué du 30 juillet au 24 août 2012 Au Centre d’Approches Vivantes des Langues et des Médias (CAVILAM) à Vichy [pic] Stage pédagogique de FLE 2012 De l’Université Blaise PASCAL       SOMMAIRE REMERCIEMENTS                                                                                                      3 INTRODUCTION                                                                                                        

pavillonaire où vivent des familles à revenus plus ou moins modeste. Implantée au coeur des habitations, l'école du Parc regroupe à la fois une école maternelle et une école primaire et a pour directeur Mr Duthilleul, l'instituteur avec lequel le stage a été suivi. Les locaux s'organisent sur deux niveaux avec au rez de chaussée les quatre classes ouvertes pour cette année 2008/2009 à savoir une classe de grande section de maternelle/CP, une classe de CE1/CE2, une classe CE2/CM1 et une classe