Rapport De Stage Les Estudines

Du 10 janvier au 10 juillet 2011 MELLE SEERANJ VANESSA MASTER 1 : CREATION ET PARTENARIAT LES ESTUDINES DE VINCENNES  COMMERCIALE ADMINISTRATIVE Maître de stage : Mme BELLAHCENE/Mr SIMON Université Paris-Est Créteil UFR d’Administration et d’Echanges Internationaux Année universitaire 2010-2011 SOMMAIRE REMERCIEMENT INTRODUCTION 1. PRESENTATION DU GROUPE 2.1 Le groupe Réside Etudes 2.2.1 Historique 2.2.2 Organigramme du groupe Réside Etudes

MARTIN, responsable de la résidence Marie Curie, et Josiane WIART, responsable adjointe, qui m’ont épaulée continuellement tout en me faisant confiance et en me laissant une grande liberté d’action. Je remercie également l’ensemble du personnel des Estudines Marie Curie pour son accueil et l’ambiance sympathique qui règne dans cette résidence, ainsi que pour leurs disponibilités permanentes. 2 SOMMAIRE INTRODUCTION..............................................................................

collègues, rôle dans l’équipe, quelle a été la valeur ajoutée au sein du service) ……………………………………………..11 b) Missions et objectifs du stage………………………………………………………………12 II. Bilan, apports et préconisations a) Quantifier la valeur ajoutée que vous avez apporté à l’entreprise…………………………17 b) Bilan professionnel (ce stage correspondait-il à vos attentes de départ ? / ce stage a-t-il clarifié votre projet professionnel ? / vous a-t-il permis de confirmer ou d’infirmer vos objectifs / poursuivez-vous dans

Civil Assistant Conducteur de travaux sur le chantier : RAPPORT DE STAGE DE FIN D’ETUDES Du 04 Mai 2009 au 28 Août 2009 Par : Mr Oumar GUEYE, Elève Ingénieur Génie Civil Option Structures et Ouvrages Tuteur à l’entreprise : Mr Hamid LAATEUR Tuteur à l’Ecole : Mr Jean PEYTAVIN Année scolaire : 2008-2009 Chantier : « La Colline des Impressionnistes » REMERCIEMENTS Je ne saurais commencer la rédaction de ce rapport de stage sans pour autant formuler mes remerciements à l’égard des messieurs

directrices : ► L'introduction d'un système de diplômes harmonisés, aisément lisibles et comparables, afin de favoriser l'intégration et d'améliorer l'attractivité du système d'enseignement supérieur européen à l'échelon mondial, en particulier par rapport aux Etats-Unis. ► L'adoption d'un système qui se fonde essentiellement sur deux grands cycles d’enseignement (Licence et Master) et un troisième de recherche (Doctorat). ► La mise en place d'un système de crédits (ECTS*) valorisant les acquis des

place d’une réelle internationalisation des cursus et d’une mobilité facilitée en Europe. Cette dynamique se retrouve dans l’internationalisation affichée des stratégies des établissements d’enseignement supérieur : intégration d’un cursus ou d’un stage à l’étranger, mise en place de cours en anglais, diplômes conjoints, labels internationaux, programmes de mobilité comme Erasmus, délocalisation à l’étranger des établissements, autant d’opportunités qui permettent de construire un parcours à dimension

L'analyse fine de l'offre d'hébergement étudiant et des acteurs de l'offre,  L'établissement d'une prospective démographique,  La réalisation d'une prospective des besoins en logement,  Des préconisations concernant les moyens à mettre en œuvre. Ce rapport constitue un premier rendu intermédiaire et concerne la partie diagnostic de l’étude. SOMMAIRE 1 - NOTE METHODOLOGIQUE...................................................................................................................1 2 - LA POPULATION