Rapport De Stage Volley

suis en formation à l’ADREP Montolivet depuis le 1er décembre 2014 afin de passer et obtenir le « Brevet Professionnel de la Jeunesse de l’Education Populaire et du Sport (BPJEPS) – option Activités Physiques pour Tous (A.P.T). J’ai commencé mon stage en structure le 21 janvier 2015 au Centre Social St Joseph Fontainieu dans le 14ème arrondissement de Marseille. Dans le cadre de ma formation je dois constituer un dossier relatif aux UC4 «Etre capable de participer au fonctionnement d’une structure »

sociale. Aussi, des pratiques artistiques, telles le théâtre, peuvent apporter des solutions prouvant que le corps est réhabilitable d’une manière différente et peut-être plus adaptée. Néanmoins, l’une des particularités du toxicomane est que son rapport au corps est difficile, du fait qu’il s’en servait comme lieu d’injection de substances illicites. Il est plutôt considéré comme sédentaire et sans but sportif précis, ce qui fait que sa vision du sport et du sportif est péjorative et pourvue de stéréotypes

ou plusieurs langues ; un élément de module peut être soit une matière enseignée sous forme de cours théoriques et/ou de travaux dirigés et/ou de travaux pratiques, soit une activité pratique consistant en travaux sur le terrain ou projet, soit un stage. Les différents éléments d’un module constituent une unité cohérente. Une activité pratique peut constituer une partie d’un module, un module entier ou plusieurs modules.  LMD : Grades organisés en semestres • Licence (bac + 3 ans) : La licence et

Niveau 3 : bureau de la direction, chambres, infirmerie, bloc sanitaire - Niveau 4 : chambres, bloc sanitaire Le Matériel disponible - Matériel d’activités sportives : Ping-pong : 1 table, raquettes et balles 1 panier de basket Ballons Volley Pétanque - Matériel bureautique : Photocopieur Ordinateurs - Matériel audiovisuel : Lecteur DVD Vidéoprojecteurs, projecteurs diapos Appareil photo numérique Téléviseurs Matériel complet de sonorisation Matériel d’éclairage Poste

maillot de bain, susceptibles à n’importe quel moment d’aller faire trempette si ils ont trop chaud. On y trouve des infrastructures sportives comme des terrains de beach-volley, de basket-ball et de handball. Il y a donc la possibilité d’organiser pendant la matinée, ou durant les temps morts de l’après midi, des tournois de beach-volley pour rester sur le thème de la plage. Et les personnes qui le souhaitent pourront profiter des autres terrains sportifs. Enfin, on trouve des sanitaires en assez bon

retourner mais cette fois pour y travailler. Merci aussi au Football Club de Rouen et à son Président Pascal Darmon pour m’avoir intégrer durant 6 mois dans leur structure et ainsi me donner l’opportunité de découvrir le monde footballistique. Ce stage a pour moi un lien direct avec la réalisation de ce mémoire car, comme je l’ai évoqué plus haut, il m’a permis de faire le lien entre la théorie et la pratique. Enfin, pour leurs suggestions et leurs encouragements, je dis « merci » à ma famille et

Mémoire de Fin d’études    Gestion Des Immobilisations  PRESENTATION DE L’ENTREPRISE Dans ce chapitre nous présenterons l’entreprise, les postes de travail et l’organisation hiérarchique de la structure qui nous a accueillis durant cette période de stage. I. FICHE D’IDENTIFICATION Tableau 1 : Fiche descriptif de l’entreprise RAISON SOCIALE : PORT AUTONOME DE DOUALA SIGLE : P.A.D ADRESSE : B.P : 4020 Douala CAMEROUN TEL :(237) 33.42.01.33 ou 33.42.73.22 FAX :(237) 33.42.67.97 Douala

e-management et qui bénéfice des opportunités offertes par l’Internet, qui à travers sa composition multimédia et par son coût réduit et la simplicité de son utilisation, permet de modifier les perspectives commerciales des entreprises. Dans notre rapport, nous examinerons la mise en œuvre de l’e-management, un outil performant de gestion des entreprises, et pour mieux comprendre cette notion nous, l’approche adoptée pout traiter ce thème s’articule autour de 3 axes : Premièrement  : l’e-management

L’UNIVERSITE D’ARTOIS A) Activités physiques et sportives : le SUAPS Il est donné aux étudiants de 1ère année et de 2ème année la possibilité d' une pratique sportive optionnelle. L' étudiant choisit un ou deux sports parmi ceux proposés : le volley-ball - le basket-ball - le football - le rugby - la natation - le tennis de table - la danse - la gymnastique féminine (aérobic + stretching) - la musculation. Si la pratique de ce sport a été régulière pendant l' année (1 séance hebdomadaire)

analyserons les discours des dirigeants en fonction des mondes de Boltanski et de Thévenot pour voir dans quels mondes ils se situent. Et enfin, nous mettrons en corrélations nos deux analyses qui nous permettront de savoir s’il existe un rapport entre les stratégies des dirigeants et les justifications qu’ils donnent dans leurs discours (Boltanski, Thévenot, 1991). Et nous conclurons en donnant les limites de nos travaux ainsi que les orientations futures possibles.