Rapport Stage Hygiene Hospitaliere

PLAN DU RAPPORT Synthèse des propositions Introduction 1. Les infections nosocomiales et leur prévention 1.1. Situation du problème 1.2. L’organisation de la prévention en France 1.3. Prévention des infections nosocomiales et promotion de la qualité des soins 1.4. Place de la formation dans la prévention des infections 1.5. Organisation du travail du groupe 2. La formation initiale des médecins 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. Stage d’initiation aux soins Premier et deuxième cycles Internat

en IFSI » Page 1 sur 11 RACINE DU SITE Pédagogie Enseignement de l hygiè ne en IFSI Descriptif : Le stage module 5 de pédagogie est l occasion de développer une réflexion sur un aspect de l enseignement et de la formation en Institut de Formation en Soins Infirmiers. Le constat fait en IFSI qu un nombre significatif des échecs aux MSP est dû au non repect de règles d hygiène offre l illustration du traitement qu un cadre de santé peut faire face à ce genre de situation d appel qu il convient

Michèle ROKICKI IFCS X EVALUATION MODULE 5 31/03/2005 IFSI Y EVALUATION MODULE 5 MISSION FORMATION Etudiante à l IFCS X, j ai souhaité effectuer mon stage pédagogique à l IFSI Y Je remercie toutes les personnes qui m ont accueilli et qui m ont aidé à la réalisation de ce travail . Le stage module 5 du programme d études à l Institut de Formation des Cadres de Santé est le lieu d une évaluation orale qui a pour objectifs : d amener l étudiant à réfléchir et à s interroger sur les fonctions

|ETUDIANTS EN SOINS INFIRMIERS DE 1ère ANNEE | |TRAVAIL ECRIT INDIVIDUEL D’ANALYSE D’UNE SITUATION RENCONTREE EN STAGE | UE 2 : sciences biologiques et médicales UE 2.10 infectiologie et hygiène I. Intentions Pédagogiques Identification dans les règles d'hygiène hospitalière Pertinence dans l'argumentation 1) Développer chez l’E.S.I. sa capacité d’analyse d’une situation de soin. 2) Permettre à l’E.S.I. de développer

à l’hygiène Microbiologie Parasitologie Entomologie Malacologie Eléments de biochimie Eléments de botanique. Anatomie Physiologie Nutrition Génie civil Dessin et plans Matériaux de construction Résistance des matériaux de construction Topographie Hygiène de l’habitat et urbanisme Eléments d’hydrogéologie Météorologie Génie sanitaire Chimie sanitaire Les systèmes d’approvisionnement en eau de boisson ------30 40 10 10 10 10 ------50 60 20 ----20 20 50 ----10 10 --------20 20 20 30 ---10 10 30 10 ------10

établissement de santé INFORMATIONS Durée : environ 115 heures en fonction des options En 2012/2013 : Référence : SRI13-0531 Le calendrier des dates se trouve dans le programme de chaque stage. www.qualitesecurite-sante.fr Lieu : consulter le programme de chaque stage Frais de participation : Voir au bas du programme de chaque stage. Les candidats devront en outre prendre une inscription universitaire 245 Euros (tarif 2011/2012) l’année où ils voudront obtenir leur diplôme. Repas de midi pris en charge par

UE 2.10.S1 Infectiologie – Hygiène ------------------------------------------------- Analyse de situation ------------------------------------------------- Service de médecine du 2 mai 2011 au 3 juin 2011 Introduction J’ai effectué mon stage du premier semestre en tant qu’étudiante infirmière en service de médecine du 2 mai 2011 au 3 juin 2011. Le service compte seize chambres dont cinq chambres doubles, une salle de soins, un brancard douche. Il est divisé en deux secteurs. Il y a

INTRODUCTION : L’hygiène hospitalière est l'affaire de tous, elle concerne le personnel médical, paramédical, administratif, les visiteurs et les malades. C’est un ensemble de comportements en toute discipline de l’hôpital visant non seulement à prévenir, lutter contre et contrôler les infections nosocomiales quelque soit leurs origines mais qui a aussi un impact très important sur les coûts de la santé. Sa mise en application nécessite des moyens appropriés, une formation continue qui est un élément

sur le thème de l’hygiène, c'est-à-dire écrire une analyse de situation en lien avec une situation d’hygiène vécue en stage de semestres 5 et/ou 6 ,il s’agit de repérer les écarts entre les recommandations et la pratique professionnelle (réalité du terrain) afin de développer une démarche réflexive sur notre positionnement en tant que futur professionnel. Ayant effectuée un stage au cours du semestre 6 dans un service de médecine de neurologie j’ai pu constatée que c’était un service très condensé

écrit présenté en vu de la validation de l’UE.2.10.S1 : Infectiologie et Hygiène Sommaire Page 1: Première partie: contexte de travail · Présentation de la structure et du service · Principales activités du service · Publics accueillis · Les différentes pathologies rencontrées dans le service Page 2,3et 4: Deuxième partie: hygiène des mains dans une situation rencontrée lors de votre stage Page 4 : Troisième partie: analyse de la situation