Rapport Stage Observation Orthophoniste

formation, j'ai effectué un stage de 15 jours dans le milieu hospitalier, au CHU de Grenoble, dans le service des urgences et celui de pédopsychiatrie. L'objectif du stage était de découvrir la réalité du fonctionnement d'un service hospitalier à l’instar du stage de première année, mais cette fois-ci du côté médical, à travers la notion de travail d’équipe médicale. Il s'agissait donc d'observer les métiers de la santé centré sur les médecins. Une autre dimension du stage était d'observer la place

Formation éducateur spécialisé Projet de stage Site qualifiant : IME  Pour débuter mon projet de stage je vais commencer par aborder mon parcours expérientiel et mes motivations. Pour continuer, je vais faire une présentation du site qualifiant sur lequel j’effectue mon stage. Je poursuivrai mon projet en parlant de mes intentions de stage des compétences que je souhaite travailler et

l’action d’éducation à la santé . PARTIE 1 : présentation du contexte professionnel La structure · L’IMS (Institut Médicaux-Social) de Saint Louis est un établissement privée qui à était crée le 15/09/2007 . J’ai effectuer mon stage dans le service de l’IEM (Institut d’Éducation Motrice) , ouvre à 8H les jeunes arrivent entre 8H 8H30 , les jeunes repartent à 15H30 du lundi au jeudi et à 15H le vendredi . Ses missions :· L’accompagnement de la famille et de l’entourage habituel

autour des fleurs et jardinage, et certaines fêtes comme noël, Pâques, la fête des mères et les anniversaires sont l’occasion pour remettre aux résidents des cadeaux.  Intervenants extérieurs : Kinésithérapeutes, psychologue (le vendredi), orthophonistes. Sur demande des résidents ou soignants : des consultations diététique, des consultations de fin de vie et des consultations pour la douleur. A la charge et à la demande du résident : un podologue, une coiffeuse.  Intervenants bénévoles

Mlle DURANT Jeanne Promotion ES 2009-2012 1ère année RAPPORT DE STAGE Stage effectué à l'Institut d' Education Motrice Scolaire et Universitaire du 9 novembre 2009 au 5 février 2010. INTRODUCTION J' ai effectué mon premier stage court à l' IEM sur le goupeD, des jeunes scolarisés dans les lycées de X. Ma décision de le faire dans cet établissement était avant tout pour découvrir le handicap physique, les accompagnements associés au sein d'une institution et pour mettre en lien

LEUR INTEGRATION DANS LA PRISE EN CHARGE EN ORTHOPHONIE. Réalisation d’une plaquette d’information et d’un site Internet à l’usage des orthophonistes. Directeur(s) du mémoire : Dr Alain Pouhet, Médecin MPR Madame Céline Béra, Orthophoniste Membres du jury : Dr Joël Uzé, Médecin et Professeur Dr Alain Pouhet, Médecin MPR Mme Céline Béra, Orthophoniste 0 1 UNIVERSITE DE POITIERS Faculté de médecine et de pharmacie Ecole d’orthophonie Année 2011-2012 Mémoire N° 2012.6 MEMOIRE

 CAMUS Camille 3°5 Collège Les Frères Le Nain LAON Clinique Vétérinaire La Neuville Du 13 au 18 décembre 2010 SOMMAIRE 1. Observation de l’entreprise. 1-1 Présentation de l’entreprise. 1-2 Organisation de l’entreprise. 1-3 Le travail dans l’entreprise. 1-4 L’entreprise et son environnement. 1-5 Les produits de l’entreprise. 1-6 Les partenaires de l’entreprise. 2. Étude d’un poste de travail. 2-1 Poste occupé. 2-2 Une journée

représentations du métier 10 II) Auto-évaluation personnelle 12 III) Discussion du lien entre le stage et le projet professionnel 14 Bibliographie 16 Annexes 17 Remerciements Je souhaite avant tout remercier ma tutrice de stage, Mme Absil, pour avoir accepté ma candidature, pour sa bienveillance tout au long de ma formation, et pour m’avoir encadré et soutenu pendant toute la durée du stage. Son professionnalise, ses capacités d’écoute et ses importantes connaissances en neuropsychologie

orthophonique il faut assurer une prise en charge de l’enfant avec des méthodes psycho-éducatives tel que ABA ou TEACCH, et aider les parents à se familiarisés avec celles-ci. Pour les sujets autistes non verbaux, le rôle du psychologue (avec l’aide d’un orthophoniste) est d’accompagner l’enfant tout au long de l’apprentissage des méthodes alternatives au langage, comme le Makaton, les pictogrammes ou moins souvent le langage des signes. Alors, dans un premier temps nous décrirons les troubles de la communication

4 Historique 6 Découverte du fonctionnement de l’institution 7 Objectifs 8 Pédagogie 8 Journée type 9 Réunion de travail 10 Difficultés rencontrées et solutions de remédiation 11 Réflexion personnelle sur la façon dont s’est déroulé le stage 12 Le fonctionnement adopté 14 Les implications déontologiques 14 Mise en place de l’activité 15 Conclusion 17 Remerciements 18 Bibliographie 19 Annexes 20 Historique et Présentation de l’institution Historique Ernest LEGOUVÉ (1807 –