Rapport Stage Point P

Contraintes et limites. Paris : Dunod. Chabert, C. (2007). Les névroses. Traité de psychopathologie adulte. Paris : Dunod. Cottraux, J., Mollard, E. (1986). Les phobies, perspectives nouvelles. Paris : PUF, nodules collection psychiatrie ouverte. Graziani, P. (2003). Anxiété et troubles anxieux. Paris : Armand Colin, collection 128. Haouzir, S., Bernoussi, A. (2005). Les schizophrénies. Paris : Armand Colin, collection 128. Harrus-Révidi, G. (1997). L’hystérie. Paris : PUF, collection Que Sais-Je ? n°3238

RapportStage.inddLévy Benjamin Rapport de stage Stage effectué aux Studios Puce Muse du 19 juin au 6 septembre 2006 sous la direction de Serge de Laubier2Je remercie Serge de Laubier de m’avoir accueilli dans les Studios Puce Muse pour ce stage et de m’avoir guidé tout au long de celui-ci. Je lui suis également reconnaissant pour les contacts qu’il a bien voulu me donner. Merci à Vincent Goudard pour son accueil, ses conseils de programmation et toute la musique qu’il m’a fait découvrir ! Je

est composé du mémoire et de sa soutenance. II Mémoire Conformément à l'article 10 RE, au cours de la deuxième année du programme « L'étudiant rédige un mémoire d'une quarantaine de pages dont le sujet, si possible en rapport avec l'activité exercée pendant le stage, est approuvé par un enseignant du programme ». Ce mémoire est un travail qui requiert un apport personnel de l'étudiant. Cet apport consiste notamment en une activité de recherche, de choix et de délimitation du sujet, de structure

tutorat......................................................................................50 3.1. Le processus de tutorat .....................................................................................................50 3.2. Le livret de stage ..............................................................................................................53 3.2.1. La conception du livret de stage8 ...................................................................................53 3.2.2

proposés par l’Université d’Artois (SUAPS, SAOIP, C2I, CLES, BU, ERASMUS) p.4-29 Semestre 1 - synthèse du semestre - descriptif des enseignements p.31 p.31.41 Semestre 2 - synthèse du semestre - descriptif des enseignements p.42 p.43-53 Semestre 3 - synthèse du semestre - descriptif des enseignements p.55 P 56-65 Semestre 4 - synthèse du semestre - descriptif des enseignements p. 66 p.67-78 -2- L3 Histoire Modalités de contrôle des connaissances Semestre

2010 Maître de stage : Lucia Fuentes Sodupe Associée de la société GoCarTours Madrid REMERCIEMENTS Avant tout développement sur cette expérience professionnelle, il apparaît opportun d’entamer ce rapport par des remerciements. Ceux-ci s’adressent à tous ceux qui m’ont beaucoup apporté au cours de ce stage et qui ont eu la bienveillance de faire de cette période de première expatriation un moment très profitable. En premier lieu je tiens à remercier ma maître de stage, Mademoiselle Lucia

1 22/05/2003 Colette Kleemann-Rochas Graziella Farina Mercedes Fernandez Mireille Michel Comment rédiger un rapport, un mémoire, un projet de recherche, une activité de recherche en cours ? Manuel de rédaction avec modules d’apprentissage des techniques d’écriture en français Projet « Rédigera » réalisé avec le soutien du programme Socrates Lingua 2 89629-CP-1-2001-1-IT-LINGUA-L2 Centre de langues de l’Institut universitaire européen, via dei Roccettini 9, 50016, SAN DOMENICO di FIESOLE (FIRENZE

1 22/05/2003 Colette Kleemann-Rochas Graziella Farina Mercedes Fernandez Mireille Michel Comment rédiger un rapport, un mémoire, un projet de recherche, une activité de recherche en cours ? Manuel de rédaction avec modules d’apprentissage des techniques d’écriture en français Projet « Rédigera » réalisé avec le soutien du programme Socrates Lingua 2 89629-CP-1-2001-1-IT-LINGUA-L2 Centre de langues de l’Institut universitaire européen, via dei Roccettini 9, 50016, SAN DOMENICO di FIESOLE (FIRENZE

GUIDE DE RÉDACTION DU RAPPORT DE STAGE N.B.: La forme masculine utilisée dans les textes comprend également les hommes et les femmes. I. Introduction Une bonne communication au sein d'une entreprise moderne est essentielle à sa bonne marche. Savoir c ommuniquer et surtout savoir bien écrire peut donc revêtir une importance considérable dans votre carrière. C'est pourquoi la rédaction de rapports occupe une place importante dans votre formation. Le rapport de stage vous apprend à recueillir,

sa première année dans le programme Bac+4/+5, l’étudiant  va rédiger un mémoire professionnel. Ce   mémoire   s’inscrit   dans   une   progression   pédagogique.   Alors   que   l’étudiant, pendant ses années antérieures, a mis  l’accent, dans ses rapports et mémoires, sur les missions effectuées dans   l’entreprise,   l’étudiant   va   maintenant prendre du recul et mettre en perspective les questions du terrain grâce à un travail de recherche plus approfondi. En Bac+4, l’étudiant  doit comprendre