Rapport Stage école Primaire

thème choisi librement dans le cadre de sa formation ou de son expérience professionnelle, en vue de valoriser les compétences professionnelles caractéristiques de sa spécialité et les connaissances associées correspondantes. Le contenu En rapport direct avec les activités de la spécialité du diplôme, le thème ne constitue en aucune manière un sujet de recherche mais il doit être original dans le sens où il est traité et présenté par le candidat sous une forme personnelle et exprimant des points

RAPPORT DE STAGE Licence professionnelle Électrotechnique électronique industrielle Promotion : 2012 SUJET DE STAGE : Automatisation des compresseurs La période de stage : AVRIL et MAI 2012 ------------------------------------------------- Réalisé par : OUTAAOUI Brahim ------------------------------------------------- Réalisé par : OUTAAOUI Brahim ------------------------------------------------- Encadre par : M. Elmallouli

lieu de stage. J’ai pratiqué mon stage à l’école communale de Barchon dans le degré primaire. En première année pour être plus précis. C’est une petite école de campagne où ce phénomène est quasi inexistant. Cependant une des institutrices de cette école m’a parlé de ce phénomène qui était en évolution dans une école du village avoisinant. J’ai d’ailleurs mené une petite enquête dans l’école où j’ai réalisé mon stage afin d’être sûr que ce phénomène n’arrive pas dans mon ancienne école primaire. Mon

documentaire Résumé d’article Article sélectionné, en lien avec le rapport de stage : Maternelle : l’autonomie des enfants, nouvelle priorité éducative ? La construction de l’autonomie de l’enfant est l’une des principales missions de l’école primaire et plus particulièrement maternelle. Mon stage se déroulant en école maternelle, je me suis donc spontanément orienté vers cette thématique et ai ainsi choisi comme sujet d’étude de mon rapport de stage “ L’ apprentissage de l’autonomie en classe de maternelle

Université de Monastir Ecole Nationale d’Ingénieurs de Monastir بالمنستير للمهندسين الوطنية المدرسة Rapport de stage ouvrier Société Tunisienne d’Email Realisé par : Echaieb Rachida. Encadré par : Mr. Wannes Omar. Periode de stage : 1 Juillet à 30 Juillet 2011 Année universitaire : 2011_2012 Je voudrais profiter l’occasion pour exprimer mes remerciements à tous ceux qui m’ont aidé à fin d’effectuer ce stage dans les meilleurs conditions

social est un milieu qui fait appel à de nombreux concepts comme l’accompagnement social, la contractualisation, l’autonomie ou encore la médiation. Tous ces concepts viennent s’articuler dans le travail social et parfois se complètent les uns par rapport aux autre. Ici, nous parlerons du concept de Prévention en travail social. En effet, la prévention peut se traduire comme une méthode de travail ou comme un concept. Ce concept trouve son origine dans le milieu de la médecine. Il a été au fil du temps

RAPPORT DE STAGE 2009 - 2010 Réalisé chez Swiss Vacuum Technologies S.A. de Août 2009 à Mai 2010 Travail réalisé par : Sous la direction de : Mentor : Monsieur Table des matières Introduction : 4 Introduction au vide : 4 1ere partie Présentation générale de l’entreprise : 6 Organisation de Swiss Vacuum Technologies : 8 Les collaborateurs : 8 La direction : 8 L’administration : 8 Le service clients et la comptabilité : 8 La

ALGERIE AU COURS DE LA COLONISATION 1832-1962 SOMMAIRE Introduction Généralités sur l'Algérie d'avant 1830 Le système éducatif en Algérie avant 1830 Implantation scolaire au cours des vingt premières années de la colonisation Mise en place d'une école spécifique des indigènes musulmans Mise en place d'un enseignement spécifique pour les indigènes musulmans Évolution de la scolarité des indigènes en Algérie à partir du décret de 1892 Le rôle de l'école dans l'intégration des indigènes musulmans

l'école 20 Espace vital 20 Principes guidant les actions d'une école qui favorise le développement de l'estime de soi 21 Caractéristiques nécessaires 21 6.1.2. De la sécurité à la confiance 22 6.1.3. La pyramide de Maslow 23 6.1.4. Les limites de la pyramide de Maslow 24 6.2. Favoriser la connaissance de soi 24 6.2.1. Se connaître : L’identité 24 6.2.2. Se connaître en constatant ses différences par rapport aux autres 25 6.3. Favoriser un sentiment d’appartenance 26

Amandine TrapCERTTIFICAT D’APTITUDE PROFESSIONNELLE Petite EnfanceUnités Professionnelle EP2 : Accompagnement éducatif de l’enfant 2015/2016SommaireINTRODUCTIONI Présentation de l’école d’Eugène OlivariA- Historique de la structureB- L’environnement de la structureC- Les locaux de la structureD- Statut juridique et financementE- Objectifs de la structureF- Le personnel