Red Hot Riding Hood

Le petit chaperon rouge Un jour, la mère d'une petite fille surnommée le petit chaperon rouge,lui donna un gâteau et du beurre pour l'amener à sa grand- mère qui était très malade . On l'appelait le petit chaperon rouge car elle portait une jolie cape rouge. Avant qu'elle ne parte sa mère lui ordonna de passer par la route et non par le bois afin ne pas rencontrer le loup. Le petit chaperon rouge s'en alla et bien qu'elle avait promis de ne pas passer par le bois elle y passa quand même. Dans

Activité 1 : comparer différentes versions du petit chaperon rouge 1. Leur faire raconter Le Petit Chaperon Rouge, discussion/échanges si différentes versions. Alternative : Montrer Tex Avery jusqu’aux protestations des personnages et alors leur demander de raconter l’histoire telle qu’ils s’en souviennent Quelqu’un peut-il nous raconter l’histoire du petit chaperon rouge ? 2. Comparer plusieurs versions écrites. On peut leur lire ou les faire écouter sur CD - doc a/ : celle de Perrault de 1697 (sans

réalisateur Randal Kleiser (Grease) propose une version contemporaine du conte. Red Riding Hood mélange cinéma et images en 3D. * En 2007, David Slade propose un thriller américain, Hard Candy. Ce film propose une version contemporaine du Petit Chaperon rouge, dans laquelle la fillette, pas si innocente que cela, rencontre le loup via Internet. * En 2011, Catherine Hardwicke réalise un film, red riding hood, drame thriller, dans une histoire inspirée du petit chaperon rouge, une adolescente

les films pour à la fin autoriser ou non la production de ces films. Tex Avery (1908-1980) raconte une anecdote concernant le film Red Hot Riding Hood : « on pensait à l’armée américaine quand on a créé le premier Red Hot Riding Hood. Le sergent était la, à nous aider à planifier les films d’entrainement. Et quand on a eu fini de monter le premier Red Hot Riding Hood, on l’a amené à la salle de projection où l’on passait toujours les films au producteur et à toute la bande. Et le sergent l’a aperçu

cartoons, avec des élèves de CM1 – CM2, en s'appuyant sur des œuvres réalisées par Tex Avery et produites par Fred Quimby pour la société Metro-Goldwyn-Mayer : Slap Happy Lion (1947), Red Hot Riding Hood (1943) et King-Size Canary (1947)». Image extraite de Slap Happy Lion (1947) Image extraite de Red Hot Riding Hood (1943) Image extraite de King-Size Canary (1947) I. Appuis scientifiques : A. Références artistiques, culturelles et populaires : 1- La notion d'absurde, le comique

communists or spying for them got their name put on the Blacklist. Even Marilyn Monroe was suspected of being a communist in Hollywood because of one of her husbands, Arthur Miller. The Hollywood film industry of the 1940s and 1950s reflected the new “Red Scare” that developed through the United States at the time. 3) Feminism versus patriarchy The industry of cinema after the War remained based on a patriarchal model, since most of the filmmakers and people working in the cinema industry were men

(Source : http://www.evene.fr/cinema/films/freeway-9543.php) Pour visionner la bande annonce du film : http://www.cinefil.com/film/freeway/bande-annonce En 2006, le réalisateur Randal Kleiser (Grease) propose une version contemporaine du conte. Red Riding Hood mélange cinéma et images en 3D. Pour consulter la fiche du film et des photographies : http://www.cinemovies.fr/fiche_film.php?IDfilm=13151 En 2007, David Slade propose un thriller américain, Hard Candy. Ce film propose une version contemporaine

lui, puis s'écarte avec horreur. Cupidon empêche le putois de se suicider : conseil de se camoufler en renard. Il séduit une femelle, mais son camouflage tombe à l'eau, il se trouve que la femelle est aussi un putois. A propos de Little Red Hot Riding Hood. Dans le Chaperon Rouge de Perrault le loup ne poursuit pas réellement l'enfant pour le manger. Le loup abandonne sa victime pour aller dans un cabaret. Le strip est ponctué par des phénomènes de masturbation peu intellectuels. Tex Avery est

Les réécritures du Petit Chaperon rougeSéquence proposée par Mme Florence CHARRAVIN, professeure agrégée au Lycée Aubanel ( Avignon), pour ses élèves de 1ère L Objet d’étude : les réécritures, du XVIIème siècle jusqu’à nos jours (1ère L)L’objet d’étude « les réécritures » est organisé en deux groupements distincts afin de proposer aux élèves plusieurs approches de la question. L’étude qui suit correspond au groupement sur le conte de fées. (Le second groupement est consacré au mythe d’Œdipe.) Les

group map à partir la photo de la gare de Mumbai : • elements in the picture: big building (train station), refined architecture, red buses (double-deckers), crowd of people • related ideas: India/England, traffic jams, pollution, agoraphobia, hot weather, tradition and modernity, very exotic, food and spices, landscapes • feelings: impressive, amazing, noisy, hot, dangerous • personal experiences and memory: traffic jams in big cities, Bollywood movies particularly... ; trip to India: the