Regime Politique 1789 1815

  Nous devons ces principes à la révolution française.  La  notion  de  liberté  peut  se  décliner  sous  plusieurs  formes.  Dans  l’opinion  commune  l’idée  de  liberté  renvoie  la  possibilité  de  pouvoir agir selon sa propre volonté, dans le cadre d'un système politique ou social, dans la mesure où l'on ne porte pas atteinte  aux droits des autres et à la sécurité publique. Mais dans le contexte de la révolution, le mot prend plus d’ampleur. Il prend une  connotation universelle : peut­on réellement tous prétendre à la même liberté d’agir 

AIX-MARSEILLE UNIVERSITÉ FACULTÉ  DE  DROIT  ET  DE  SCIENCE  POLITIQUE  D’AIX-MARSEILLE Licence 1ère année 1er semestre Documents  réunis  et  exercices  élaborés  par  les  membres  de  l’ILF-GERJC Année universitaire 2014-2015 1 INDICATIONS GÉNÉRALES Les séances de TD sont conçues comme un approfondissement des cours magistraux. Nous nous attarderons donc sur certains points clés abordés en cours, mais il est évident que les deux forment un tout indivisible. Six thèmes seront

au XVIII siècles, on ne pouvait pas dire ce que l'on pensait. Mais elle fit quand même face à beaucoup de critiques et menaces et fut donc arrêtée. Bien entendu elle ne dévoila pas que ça dans sa vie car même si elle fut indécise dans ses choix politiques, elle dénonça tout de même la misère populaire, elle demanda l'instauration de la liberté sexuelle, du divorce, de la retraite, la suppression des mariages religieux, elle mit en place l'ancêtre de la sécurité sociale, et réclama aussi les mêmes

révolution et de l’époque napoléonienne puis lors du second Empire. Vous vous efforcez de remettre la question de l'enseignement dans son contexte, mais il ne se limite pas à l'industrialisation. Il faudrait aussi évoquer la libéralisation de la vie politique. Par ailleurs la modernisation ne concerne pas que les contenus d'enseignement, en tous cas, cela concerne aussi les structures avec la naissance d'enseignements spéciaux. Evitez de faire un parallèle systématique avec nos jours. Les problèmes d'enseignement

Le chef de l’Etat de 1789 à 1875. «Il est nécessaire que l’Etat ait une tête, c’est-à-dire un chef, en qui la nation puisse voir, au-dessus des fluctuations, l’homme en charge de l’essentiel et le garant de ses destinées», c’est ainsi que Charles de Gaulle définit la notion de chef de l’Etat dans ses Mémoires de guerre publiées en 1959. En d’autres termes le chef de l’Etat doit être selon de Gaulle l’incarnation de la nation, au delà des contingences politiques, et par cette incarnation, le gardien

différentes dates; en 1789 avec la fin de l’ancien régime et l’instauration d’une nouvelle société, en 1815 il y a eu la fin de l’empire et la restauration, en 1897 il y eu le point de crise culminant avec l’affaire Dreyfus, en 1900 la naissance de l’art abstrait (cubique) et l’année 1914 qui marqua la fin de la confiance portée sur le progrès matériel et sur les nouvelles technologies étant donné que ces avancées techniques vont alors tuer 20 millions de personnes. Au 18ème siècle, le régime en place était

à Paris et mort le 29 Décembre 1825 à Bruxelles, est considéré comme le chef de file de l’École néoclassique. Artiste acquis aux idées des Lumières, David s’engage aux côtés des révolutionnaires et peint les évènements majeurs de la Révolution de 1789 avant de devenir le peintre de Napoléon Bonaparte. Formé à l’Académie royale de peinture et de sculpture de Rome, il devient en 1780 un peintre renommé avec Le Serment des Horaces. Après la Révolution, il se prend d’admiration pour Napoléon Bonaparte

Introductif: La France en 1870 I-) La révolution de 1789: A) Les événements: La révoltions c'est une réaction politique et sociale contre un ordre établit. La révolution de 1789 n'est pas une réaction contre le roi Louis XVI mais contre la monarchie sociale. Cet ancien régime était divisé sous 3 ordres: Organisation et société inégalitaire - le clergé - la noblesse - le tiers-états Le pouvoir politique est monopolisé par le Roi. Il concentre tous les pouvoirs

d’évolution.Contexte historique et culturel· Révolution Française provoquant la chute de l’Ancien Régime et suscite de grands espoirs de réformes et de liberté. · Montre ces limites.· Liberté et égalité qui ne conduisent pas à la fraternité mais à la terreur.· Les régimes se succèdent et ne tiennent pas les promesses en 1789 laissant une jeunesse déchirée après la fin du règne napoléonienne en 1815.Traits majeurs du courant· Mal du siècle, mélancolie, désenchantement· Mélancolie = fuite du temps

la citoyenneté : La république française, c'est quoi ? Un système de gouvernement : Un système dans lequel les personnes du gouvernement sont élus par les citoyens. Depuis 1958, c'est la Vème république Progressivement installé (1789-1799) (1870-1940) Des valeurs : Liberté, Égalité, Fraternité. DDHC, texte fondateur Ce sont les critères que notre société se donne comme idéal à atteindre. Des symboles Le drapeau, Marianne, la devise, le bonnet frigien, la