Registre Comique Parole De Prevert

2) La Poésie. Apparu dans l'Antiquité, du grec ancien « Poiêsis » Souvent réunit en Strophe Écrit en vers sous différentes formes. Souvent construit de rimes. Exemple d'auteurs : Guillaume Appolinaire ,Jacques Prévert et Victor Hugo. 3) La fable Vient de Fabula : propos ,paroles. Parle d'animaux, ou d'humain (plus rarement) 1er auteurs : Esope, Phèdre Utilise très souvent la personnification comme figure de style. 4) Le Théâtre Né en Grèce pendant l'Antiquité . Avant le théâtre était

respect de la vie humaine → « assassinement ». 4. Vers 25 : césure très marquée avec « Hélas ! » (interjection) → effet de désespoir + souligne champ lexical de la violence et la gradation de « force » à « carnage » qui montre que l'on rentre dans un registre épique. 5. Personnification de « Justice et Raison » au vers 24 qui sont les principes religieux et humains. Ce sont les deux pierres fondatrices qui ce brisent et désertent les hommes. 6. « Mars » = dieu de la guerre. Il est caractérisé par sa

fiction allégorique (Rhinocéros) que Ionesco pousse le spectateur à réfléchir à la condition de l’homme, à sa capacité à résister contre tous les totalitarismes, à conserver son esprit critique et son humanité. -La fiction permet enfin de varier les registres en usant en particulier de l’ironie ou de la fausse naïveté comme dans Les Lettres Persanes ou Candide qui requièrent une lecture au second degré et exigent une participation active du lecteur et un regard distancié. Le recours à la fiction :

EX : poètes de la résistance comme Aragon, ou bien Prévert dans Paroles . IV. Les principaux registres liés à l’argumentationa. Les registres de la critique · le registre satirique utilise le rire pour dénoncer certains travers, certains défauts. Il utilise principalement l’exagération. Il permet d’exprimer ,une critique. · le registre polémique est une attaque

genres distincts. Identifiez le genre de chacun d’entre eux, puis montrez en quoi ils illustrent cependant le même thème et poursuivent la même finalité. (2 points) Les textes du corpus s’inscrivent dans des genres variés : ceux de La Fontaine et de Prévert sont des poèmes, comme l’atteste dès le premier coup d’œil la disposition en vers. L’un est une fable classique, avec des animaux mis en scène et une morale finale, l’autre s’apparente davantage au conte, des personnages typés évoluant dans un monde

vérité. Le poète mage doit être un guide. Le poète engagé transmet un message, un enseignement, qu’il soit moral ou politique. Il utilise le registre polémique ou le registre satirique. Il associe travail sur le langage, musicalité et harmonie à une dénonciation, une accusation. Le poète, au cœur de son temps, peut ainsi user d'une parole médiatrice pour dénoncer des travers et chercher à faire évoluer l'humain et le monde dans lequel il vit. J’ai choisi ces poèmes en essayant d’utiliser

classant, sur deux colonnes, les arguments des élèves. 3. Prévert, dans son poème, nous livre une accumulation de réalités (objets, êtres humains, notions et expressions) qui n’ont apparemment aucun lien entre elles, si ce n’est le retour régulier du « raton laveur ». Comme celles de Boris Vian, ces associations sont parfois évidentes, souvent inattendues, banales ou irrévérencieuses (comme l’ecclésiastique et le furoncle). Dans l’univers de Prévert, on passe « du coq à l’âne » : d’une fonction sociale

« Le Pain », 1942 Txt 4 : Raymond Queneau, « Si tu t’imagines… », 1952 1 . Question : Quel effet le poète veut-il produire sur le lecteur, dans chacun des poèmes du corpus ? Vous pourrez, par exemple, vous interroger sur les différents registres dans lesquels s’inscrivent ces poèmes. Intro. Nous avons ici quatre textes de différents auteurs, -Eluard, Ponge, Hugo et Queneau- de plusieurs époques -du XIXème au XXème siècles- et évoquant divers thèmes. Malgré toutes ses divergences, on retrouve

1. Question 1 : étude du paratexte (18 points) 1.1. Dans le document 1, relevez et identifiez précisément les éléments du paratexte et indiquez leur fonction, c’est-à-dire les informations qu’on peut en déduire avant même de lire le texte de Prévert. Vous pouvez organiser votre réponse en distinguant les renseignements concernant la provenance ou l’auteur de ceux ayant trait au contenu du document. Relever à l’écrit tous les éléments d’un paratexte en les identifiant n’est pas un objectif en

qui exprime la personnalité de l’énonciateur : émotions (signes de ponctuation expressive ! ? ...), jugement (termes péjoratifs ou mélioratifs, commentaires), connotations, points de vue (interne, externe ou omniscient), niveaux de langue * Les paroles rapportées : Remarquez ce qu’apporte au texte le choix du discours direct, indirect ou indirect libre. V- Discerner le thème du texte : Objectifs : Repérez le(s) thème(s) abordé(s) par le texte consiste à relever les champs lexicaux dominants