Registre de langue

Goriot et ses filles à partir de l’évocation qui en est faite par la duchesse de Langeais dans le document A. Vous aurez besoin d’intégrer à la narration des parties dialoguées en respectant le contexte historique et social ainsi que le niveau de langue des trois personnages. Vous pouvez vous appuyer sur les textes du corpus reproduits dans le sujet n° 25. LES CLÉS DU SUJET ■ Comprendre le sujet • Composez, d’après la consigne, la « définition » du texte à produire. Repérez les contraintes

qu'exemplifiée par Peter Newmark. Voyons maintenant une description de l'approche sélectionnée: « Dans une traduction communicative, l'on cherche à recréer exactement la signification contextuelle du texte d'origine de façon que le contenu et la langue sont tous les deux à la fois immédiatement accessibles au public cible. »[1] D'où alors l'on peut déjà prévisualiser comment l'ensemble du texte une fois traduit, se présentera comme produit final; il s'agit d'une traduction qui considère le message

Il s'agit pour nous d'examiner justement la manière par laquelle s'opère le tragique dans ces textes. Au point de vue, du registre de la langue, ces textes sont tous d'un niveau soutenu, par exemple l'usage du « Ô » (l.1), ou l'emploi de l'interrogation inversée : « Que pouvais-je voir qui me pût satisfaire ? » (l.28) dans le premier texte. Le niveau élevé de langue se voit aussi dans l'usage des questions rhétoriques particulièrement dans le texte deux où Phérès affirme : « Les pères obligés

peu le truc, on pourra se rendre compte que la « théorie du caca » marche avec n’importe quel registre de langue. Utiliser des mots qui ne sont pas habituellement employés dans le type de conversation en cours rajoute un cachet indéniable et donne une force non négligeable à votre argumentation (sauf si cette dernière est vraiment daubée du cul). Dans le même ordre d’idée, utiliser un registre de langue supérieur à votre interlocuteur le placera inévitablement en position de faiblesse. D’autant plus

|I- La dénotation: Le sens premier du mot: | | |Le sens dénoté est celui que donne le dictionnaire. Il est compris par tous les utilisateurs de la langue. La dénotation du mot correspond à | | |la définition du mot, au sens objectif. | | |Exemple: Le mot « rouge » dénote une couleur: l'une des trois

l’étude) – 2 points Qu’est-ce que cette œuvre a d’original ? Qu’apporte-t-elle de nouveau à son époque ? Quel est le message de l’artiste que nous devons retenir ?  / 2   IV) Expression orale (la maîtrise de la langue) – 4 points -  La qualité de l’expression  (vocabulaire, registre de langue). - La correction des phrases (syntaxe, emploi des temps). - L’élocution et la prise en compte du public (la voix, le ton, le débit). - La capacité à argumenter. Total  : 20 points |

contraire : réquisitoire) PROGRESSION DU L'ARGUMENTATION : c'est la manière de développer les arguments ; elle peut être linéaire, éclatée ou à thème constant. RÉFUTER UNE THÈSE : c'est s'opposer à une argumentation en prouvant sa fausseté. REGISTRE DE LANGUE : c'est la manière de s'exprimer qui reflète la culture, le milieu social du locuteur ; il peut être familier, courant ou soutenu. RELATION (LIEN) LOGIQUE : c'est un enchaînements d'une idée à l'autre (souvent des adverbes, des locutions adverbiales

précise ? Prend-il la parole ou ses pensées sont-elles rapportées ? Quels sont ses sentiments ? A-t-il une fonction symbolique ? Représente-t-il un type social ? 7) Le temps et l’espace 8) Le registre littéraire comique pathétique tragique héroïque 9) Le registre de langue courant familier soutenu 10 )Les figures de style Métaphore Anaphore Comparaison Conclusion : Pour donner l 'illusion de la réalité, le roman exploite la construction

Roman        - Année de publication : 1932 - Registre dominants : Tragique, ironique Introduction: Louis Ferdinand Céline (1894-1961) a marqué le XX ème Siècle de son œuvre si particulière : la publication de Voyage au bout de la nuit a été un événement. En rompant avec la tradition romanesque, il a permis le développement du genre en 1950. En effet, ce premier roman est représentatif d’un style insolite, reposant notamment sur la langue populaire. Cette œuvre évoque les tribulations de

tonalité, des visions du texte. • Etablir une sorte de "carte d'identité" du texte, en le replaçant : o dans une forme de discours (narratif, descriptif, argumentatif, explicatif). o dans un genre (roman, théâtre, poésie, essais). o dans un registre (lyrique, tragique, polémique, pathétique, comique, fantastique, réaliste, épique). o dans un mouvement culturel ou littéraire, un courant esthétique (humanisme, classicisme, romantisme, surréalisme, nouveau-roman). o dans des contextes : historique