Relation Entre Phèdre De Racine Et Zola

respectueuses. 3. Exploiter les racines latines Racine voc : vocal, vociférer, vocatif, vocation, évocation, invocation, convocation, provocation, révocation, irrévocable, avocat… Racine voqu : évoquer, invoquer, convoquer, provoquer, révoquer. Voc (ou voqu) a le sens de parole dans : vocable, vocabulaire, équivoque. 4. Interpréter la formation des mots Le pouvoir (-cratie) revient : au peuple (racine démo-) ; aux « meilleurs » (racine aristo-) ; à l’argent (racine ploutos : richesse) ; aux autorités

les racines latines Racine voc : vocal, vociférer, vocatif, vocation, évocation, invocation, convocation, provocation, révocation, irrévocable, avocat… Racine voqu : évoquer, invoquer, convoquer, provoquer, révoquer. Voc (ou voqu) a le sens de parole dans : vocable, vocabulaire, équivoque. 4. Interpréter la formation des mots Le pouvoir (-cratie) revient : au peuple (racine démo-) ; aux « meilleurs » (racine aristo-) ; à l’argent (racine ploutos : richesse) ; aux autorités religieuses (racine théo

le temps, en laissant des trous temporels dans le texte théâtral, en admettant des vides ou des ruptures, l'auteur résume des pans de temps en quelques répliques. Les entractes compactent le temps, le font défiler plus vite ; il se passe des mois entre le premier et le deuxième acte de Ruy Blas : le valet a eu le temps de devenir Premier ministre… L'action elle-même présente souvent de multiples invraisemblances. Les rebondissements se multiplient : Beaumarchais donne un sous-titre ­significatif

Alexandre von SOPAT, 2004 Cote : Hlit 7 DVD 107 Dom Juan de Molière Mesguich, Daniel ; Krysinsky, Vitold Paris : CNDP / SOPAT, 2005 Cote : Hlit 7 DVD 177 Ces DVD vidéo de la collection "COPAT" proposent les grandes comédies de Molière enregistrées entre 1999 et 2004. Molière Mnouchkine, Ariane ; Caubère, Philippe ; Vilpoux, Catherine Paris : CNDP / Bel air classiques, 2004 Cote : Hlit 7 DVD 117 Ce double DVD vidéo (4 h 50 min) propose le film Molière ou la vie d’un honnête homme écrit et mis en

le temps, en laissant des trous temporels dans le texte théâtral, en admettant des vides ou des ruptures, l'auteur résume des pans de temps en quelques répliques. Les entractes compactent le temps, le font défiler plus vite ; il se passe des mois entre le premier et le deuxième acte de Ruy Blas : le valet a eu le temps de devenir Premier ministre… L'action elle-même présente souvent de multiples invraisemblances. Les rebondissements se multiplient : Beaumarchais donne un sous-titre ­significatif

fait accéder, sinon à la fortune, du moins à un début de renommée littéraire. HONORÉ DE BALZAC C'est une autre vie qui commence pour lui avec cette première recon- naissance qui sera confirmée par le vif succès de La Peau de chagrin en 1831. Il entre dans l'équipe naissante d'Émile de Girardin* et fait ses débuts de journaliste et de feuilletoniste. À partir de 1830, il adopte la parti- cule et signe Honoré de Balzac. Il fréquente les salons littéraires et les plus grands auteurs de son temps

nouvelle de D. Daeninckx. Deux types de mises en œuvre (observation des temps verbaux, caractérisation des personnages, indications spatio-temporelles, tempo, voix narrative…) - construction d’un tableau de synthèse qui récapitule les différences entre les deux textes. À la maison pour mardi 16 septembre : lire Boitelle de Maupassant + recherche lexicale. Acheter La Dimension fantastique. S2 : Histoire et caractéristiques du genre (1 heure) Objectif : donner aux élèves quelques éléments

son contexte littéraire (rivalités d’écoles, débats esthétiques, situations de concurrence entre les écrivains). Les grandes étapes retenues, (le Moyen Âge n’est pas pris en compte ici car il n’est pas à votre programme) nécessairement simplifiées, correspondent aux grandes périodes de l’histoire sociale et culturelle. De la Renaissance à la Révolution de 1789 La période est dominée par la tension entre deux phénomènes : – dans le domaine politique ; c’est la monarchie absolue, liée à l’Église

est-elle une manière de fuir la réalité ou de s’en rapprocher ? | |- Ponge, Proêmes |Invention : Vous écrirez le dialogue entre deux lycéens qui, après leur lecture du corpus, se posent la question suivante : en quoi la poésie | |HATIER Annabac 2006 |nous concerne-t-elle vraiment ?

période où son activité politique était très réduite du fait de sa disgrâce... puis qu'il abandonne en 1815, quand il revient en politique] et la version définitive, intitulée Mémoires d'outre-tombe [parue en 1848, après sa mort, mais qu'il a rédigée entre 1830 et 1841, en reprenant et remaniant profondément la 1ère version, et naturellement en la poursuivant, en écrivant la suite...]. Jean-Jacques Rousseau, qui écrivit aussi son autobiographie sous le titre Confessions, en a rédigé deux introductions