Relations Internationales De 1945 à 1960

Mouton en latin : pecus On repère ensuite la monnaie par ses formes : - les monnaies divisionnaires => la révolution française introduit le système décimal. 15ème siècle : apparition du billet à ordre. - la monnaie scripturale Il n’y a pas de création monétaire sans contreparties. Il y a 5 familles de théories : - les conceptions classiques : loi de Gresham, 1870 : Walras – Pareto => la monnaie est un voile, on n’a pas un comportement d’épargne. => la monnaie est une marchandise comme

pénale spécifique. 1941–1945 – 800’000 homosexuels déportés dans les camps de concentration nazis. Le triangle rose qu’ils portaient sur la poitrine est devenu, avec le drapeau arc-en-ciel, l’un des symboles de ralliement gays (pointe tournée vers le bas). 6 août 1942 (sous Vichy) La majorité sexuelle est portée à 15 ans pour les actes hétérosexuels, et à 21 ans pour les actes homosexuels. 2 juillet 1945 (sous De Gaulle) Maintien de la loi de 1942 : la majorité pénale est à 18 ans, mais la majorité

DECOLONISATION & CONSTRUCTION DE NOUVEAUX ETATS Intro En 1945, 1/3 pop mondiale vit dans des territoires sous la dépendance de puissances coloniales. Entre 1945 et 1975 ces territoires accèdent à leur indépendance, ils doivent faire face à de nombreux défis. ? Quels enjeux représentent –ils dans les R.I. ? Quelle place gagnent-ils dans le concert des nations ? 1/ Construction de nouveaux Etats 1. Les indépendances – 1945-1975 . Il existe des mouvements de Libération nationaux

STG-STI-STL-SMS Sciences économiques et sociales Tle ES Sciences de la vie et de la Terre Tle S 79973828 SOMMAIRE HISTOIRE LES RELATIONS INTERNATIONALES DEPUIS 1945 1. La reconstruction politique du monde après la guerre . . . . . . . . . . . . 5 2. Le modèle américain : principes et fonctionnement . . . . . . . . . . . . . . 7 3. Le contexte politique américain depuis 1945. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 4. Les limites du modèle américain . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Albert Camus (1913-1960) {draw:frame} "Je pense à Camus : j'ai à peine connu Camus. Je lui ai parlé une fois, deux fois. Pourtant, sa mort laisse en moi un vide énorme. Nous avions tellement besoin de ce juste. Il était, tout naturellement, dans la vérité. Il ne se laissait pas prendre par le courant; il n'était pas une girouette; il pouvait être un point de repère." Eugène Ionesco, Notes et Contre-Notes, Gallimard, 1962 Albert Camus est né en 1913, à Mondovi, en Algérie. Son père, simple ouvrier

programme, en relation avec la colonisation, décolonisation et la politique extérieure française. Remarque du professeur : - problématique à améliorer - il manque les flux migratoire - liens culturels à plus développer - donner la politique extérieur française en Afrique à la fin du XXe de siècle plus précisément ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Les relations entre la France

10HGSEME1 Page : 1/11 BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2010 HISTOIRE - GÉOGRAPHIE Série : S DURÉE DE L’ÉPREUVE : 4 heures Coefficient : 3 Les calculatrices ne sont pas autorisées. Ce sujet comporte 11 pages numérotées de 1 à 11. Le candidat doit traiter UN des trois sujets de géographie de la première partie et UN des deux sujets d’histoire de la deuxième partie. 10HGSEME1 Page : 2/11 PREMIÈRE PARTIE GÉOGRAPHIE Le candidat choisit UN des trois sujets proposés. SUJET I COMPOSITION La

Introduction aux relations internationales ------------------------------------------------- Introduction : Tout d’abord, on remarque la présence quotidienne des relations internationales. Chacun de nous est impliqué dans des relations internationales. Mc Luhan a parlé de village planétaire. On a une opposition entre société internationale et société interne : la société internationale est hétérogène et la société interne est homogène. Cependant, de nos jours, il y a une homogénéisation

1945-1968 1945-1960: période d'apres guerre. Le systeme éducatif de l'époque prone sur la soumission de l'eleve dans une democratie du respect des valeurs traditionnelles sous la devise de la 3ème Rep (travail, famille, patrie). Donc l'ecole se doit d'éduquer un élève assujétie et hyper protégé. Il faut reconstruire la France, créer de beaux bébés (l'avortement est un crime d'etat). 1er constats: L'apres guerre enregistre plusieurs million de morts, zones géo dévastées, pays natals et

Guerre mondiale à nos jours Lycée Montchapet S. Vigreux-Benichou Les chemins de la puissance La Chine et le monde depuis 1949. Entrée de l’armée populaire chinoise à Pékin en 1949. I/ La Chine de Mao (1949-1976) 1) L’établissement de la République Populaire de Chine. • La Chine fait partie des cinq grands vainqueurs de la guerre. Soutien des EU à Chiang Kai-shek (Jiang Jieshi) mais aussi à l’APL communiste (armée populaire de libération). Reddition de soldats japonais en 1945. • La Guerre