René Descartes Discours De La Méthode Partie 4

[pic] 1) NAISSANCE DU NATURALISME …………………………………. 2 2) HISTORIQUE DU MOUVEMENT …………………………………… 2 3) LES PRECURSEURS DU NATURALISME ……………………….. 3 4) METHODES DU NATURALISME ……………………………………3 5) INFLUENCE, DIFFUSION et FIN DU NATURALISME………….4/5 6) LE NATURALISME DANS LES AUTRES ARTS ………………..6/7 1) NAISSANCE DU NATURALISME : Le naturalisme est un mouvement littéraire international apparu dans les dernières

Gorgias, la modération des désirs rend l'homme plus heureux que la vie déréglée. Socrate divise les désirs en désirs necessaires, qui doivent etre satisfaits, et en désirs superflus ,dont il faut se defaire. Chez l'homme juste, la partie rationnelle de l'âme commande à la partie désirante. Dans le Phédon, Platon expose l'idée d'une vie ascétique où l'homme doit lutter contre les turbulences de son corps. Quand le désir sensible prend le contrôle de l'âme, il écarte l'âme de son essence. L'effort

------------------------------------------------- (Isaac Newton) Sommaire 1. Introduction 4 2. Préalables 6 2.1. Théories sur le mode de propagation de la lumière 6 2.1.1. Modèle corpusculaire 6 2.1.2. Modèle ondulatoire 6 2.1.3. Le choix de Newton 6 3. Connaissances antérieures à Newton 6 3.1. Conceptions aristotéliciennes 6 3.2. Conceptions Atomistes 7 3.3. Ibn Al-Haytham 7 3.4. Descartes 7 3.5. En résumé 7 4. Découvertes contemporaines à Newton 7 4.1. Vues de Hooke 7 4.2

de connaissances, d'études d'une valeur universelle, caractérisées par un objet (domaine) et une méthode déterminés, et fondés sur des relations objectives vérifiables [sens restreint] »1. La volonté de la communauté savante, garante des sciences, est de produire des « connaissances scientifiques » à partir de méthodes d'investigation rigoureuses, vérifiables et reproductibles. Quant aux « méthodes scientifiques » et aux « valeurs scientifiques », elles sont à la fois le produit et l'outil de production

Notre démarche … dans la foulée du maître péripatéticien … ............................................................... 3 Définitions des éléments de base …........................................................................................................ 4 Analyse de 1er niveau .............................................................................................................................. 5 L’existence politique … ..........................................................................

par rapport aux autres animaux : le fait que seuls ils aient la perception du bien, du mal, du juste, de l’injuste et des autres notions de ce genre. Or avoir de telles notions en commun c’est ce qui fait une famille et une cité. Document 3 : René Descartes, Lettre au marquis de Newcastle, 23 novembre 1646, in Œuvres et lettres, Gallimard, bibliothèque de la Pléiade, 1983,b, pp.1256-1257. « Je sais bien que les bêtes font beaucoup de choses mieux que nous, mais je ne m’en étonne pas ; car cela même

invention récente : L’idée de la conscience comme rapport de la pensée à elle-même et comme fonction de connaissance des activités mentales, de la vie psychique, est née avec la philosophie classique (Descartes et Locke notamment) -         La conscience comme fondement de la philosophie : À partir de Kant, les réflexions sur la conscience dominent la scène philosophique. Les diverses conceptions de la conscience s’opposent, mais le primat de celle-ci demeure incontestable. -         Les critiques

cette année : Le cours 1 : Introduction. Le cours 2 : Les présocratiques Le cours 3 : Socrate et Platon Le cours 7 : Descartes Les cours 8 et 9 : Les Lumières Philosophiques Le cours 10 : Hegel Non revu cette année mais ok : Le cours 11 : Marx Le cours 12 : Nietzsche. Attention donc : imprécisions, explications insuffisantes ou changement dans l’exposé cette année pour le cours 4 (Aristote+ la réaction sceptique… qui a son importance par rapport aux enjeux du cours), le cours 5 (le dogmatisme du

philosophie, classes de terminales MÉthodologie de la dissertation. (synthèse effectuée à partir des travaux de Dominique Folscheid, Jean-Jacques Wunenburger, Christian Godin, Jacqueline Russ, Yolaine Polirsztok, Nathalie Nieuviarts) On pourrait comparer l’élaboration d’une dissertation philosophique à la mise en scène littéraire d’un drame. En effet, l’activité philosophique suppose la mise en évidence d’un conflit entre les idées, qu’il s’agit d’expliciter et de chercher à résoudre. C’est pourquoi

professeur agrégé de Lettres modernes, docteur ès Littérature comparée, interrogateur en CPGE Nicolas Patout : étudiant en Philosophie Vincent Perrot : élève de l’ENS Natacha Salliot : professeur agrégé en CPGE, docteur ès Lettres 6 Sommaire La méthode pour réussir ses dissertations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Pourquoi une épreuve de français ? (12) — Qu’est-ce qu’une dissertation ? (12) — Comment une copie est-elle évaluée ? (15) — Le thème et les œuvres