Repérage

Tx Ty Rz Ry Repérage isostatique : Il consiste à situer le référentiel pièce Oxyz par rapport au référentiel machine OXYZ. z y x o Z Y Remarque : Il ne faut pas confondre la mise en position (MIP) et le maintien de la pièce par un serrage (MAP) X O Modélisation Symbole de base Chaque contact est représenté par un vecteur normal (perpendiculaire) à la surface référentielle considérée. On appelle ce vecteur normale de repérage. Chaque normale de repérage élimine 1 degré de liberté

RÉSEAU DE SENS (Guide littéraire, p. 36 à 40) 1. Deux champs lexicaux s’opposent, dans les strophes 1 et 2, l’un traitant de la nature et l’autre, de l’état du soldat. a) Repérage Preuves textuelles Relevez les mots (ou groupes nominaux) qui caractérisent l’un et l’autre dans les deux premières strophes. b) Repérage Preuves textuelles Notez les huit principaux verbes qui définissent la nature et le soldat à travers l’ensemble du poème en spécifiant s’ils suggèrent l’état ou l’action. c) Interprétation

REPÉRAGE ET IDENTIFICATION DE L’ADJECTIF MATÉRIEL POUR ALLOPHONES Groupe adjectival 1 Repérage et identification de l’adjectif ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1 CARACTÉRISTIQUES DE L’ADJECTIF L’adjectif est un mot qu’on ajoute au nom. Contrairement au déterminant qui introduit le nom, l’adjectif complète et enrichit le nom ; c’est l’expansion du nom : www.ccdmd.qc.ca/fr Une petite maison, une maison spacieuse. 1.1 Caractéristiques sémantiques de l’adjectif L’adjectif peut

pièces anatomiques (squelette, « écorché »). 4. • • • • • • • MODALITÉS Exploitation des polycopiés et prises de notes complémentaire. Bonne connaissance préalable du type articulaire, des mouvements possibles et du protocole de mobilisation. Repérage de l’interligne articulaire avant d’exécuter la manœuvre. Démonstration de la manœuvre. Pédagogie active : l’étudiant doit pouvoir justifier sa technique de mobilisation. Réviser les manœuvres en dehors des TP. Conditions de travail : Travail par

LE MARQUE-PAGE : REPERAGES DANS  MANON LESCAUT   Lisez attentivement le dossier p.202-219 de l’édition Folio+, il servira de support à votre travail individuel de repérage dans le roman. Les pages indiquées ci-dessous vous guideront : certains exemples y sont déjà mentionnés, qu’il faudra compléter.Vous repérerez de la façon la plus exhaustive possible, dans l’ensemble du roman, les passages correspondant au thème qui vous a été attribué. Notez sur votre marque-page les numéros

20  Proxémique  Climat de confiance (programmation neurolinguistique. empathie, écoute) 2.2. Découverte de la situation du client/prospect et techniques utilisées  Repérage des besoins  Repérage des motivations (hédoniste, oblative,auto expression)  Repérage des freins à l’achat (peurs, inhibitions)  Repérage des mobiles d’achat (SONCAS)  Validation de la découverte par la reformulation 2.3. Offre de produit/service  Sélection du produit/service susceptible de convenir 

REPÉRAGE ET IDENTIFICATION DU VERBE MATÉRIEL POUR ALLOPHONES Groupe verbal 1 Repérage et identification du verbe ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1 CARACTÉRISTIQUES DU VERBE Le verbe est le noyau du GV quand il est conjugué à un mode personnel. GV www.ccdmd.qc.ca/fr Cet élève [n’a pas très bien réussi son examen terminal]. Le noyau du GV : a réussi (verbe réussir au passé composé) Le verbe peut se conjuguer. Il change ainsi de forme selon le mode, le temps et la personne grammaticale

de confiance (programmation neurolinguistique. empathie, écoute) 2. Découverte de la situation du client/prospect et techniques utilisées ⇨ Repérage des besoins ⇨ Repérage des motivations (hédoniste, oblative,auto expression) ⇨ Repérage des freins à l’achat (peurs, inhibitions) ⇨ Repérage des mobiles d’achat (SONCAS) ⇨ Validation de la découverte par la reformulation 3. Offre de produit/service ⇨ Sélection du produit/service

de confiance (programmation neurolinguistique. empathie, écoute) 2. Découverte de la situation du client/prospect et techniques utilisées ⇨ Repérage des besoins ⇨ Repérage des motivations (hédoniste, oblative,auto expression) ⇨ Repérage des freins à l’achat (peurs, inhibitions) ⇨ Repérage des mobiles d’achat (SONCAS) ⇨ Validation de la découverte par la reformulation 3. Offre de produit/service ⇨ Sélection du produit/service

thème du document. Repérage des idées les plus simples : trois personnes s’expriment sur la peine de mort. A1 Éléments relevant du niveau A2 Éléments relevant du niveau B1 Éléments relevant du niveau © Hatier, 2012 B2 Repérage des 3 locuteurs : une journaliste / présentatrice puis une journaliste puis un homme prennent la parole tour à tour, il ne s’agit pas d’une conversation ou d’un dialogue. Repérage du thème : tous parlent de l’abolition de la peine de mort. Repérage de l’aire géographique