Repère affine

solide de masse m accroché à un seul ressort à spires non jointives de constante de raideur k. La position du centre d'inertie G 2 du solide est repérée par son abscisse x dans le repère (O, i ) (voir le schéma n° de l'annexe à rendre avec la copie). A l'équilibre, le centre d'inertie G coïncide avec l'origine O du repère. On réalise trois enregistrements dans les conditions suivantes: a. Soufflerie à puissance maximale ; b. Puissance de la soufflerie légèrement diminuée ; c. Puissance de la soufflerie

QUALIFIANT Il s’agit d’ « un travail écrit ou oral réalisé à partir d’une problématique sociale issue du terrain, dans le cadre d’un stage sur site qualifiant, réalisé par l ‘étudiant » Plus particulièrement, ce travail vise à vérifier les capacités à : repérer un problème concret qui se pose sur le terrain de stage et l’énoncer dans le cadre d’une problématique collecter les données (réglementaires, d’information, d’analyse, de débat…) qui permettent de construire une analyse du phénomène en rendre compte

. . . . . . 13 13 13 13 14 15 15 16 . . . . . . . 17 17 17 17 17 17 18 18 6 Vecteurs dans le plan 19 1 Définitions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 2 Dans un repère . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 3 Produit scalaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 2 TABLE DES MATIÈRES 7 Règles sur les inégalités 21 1 Opérations

laitiers, Renn Définition L’activité de valorisation de la production laitière consiste à vendre partiellement ou totalement son lait brut ou transformé en produits élaborés (beurre, yaourts, crème fraîche, fromage blanc, fromage frais ou affiné, glace, confitures de lait…). La vente peut se faire en direct (marchés, paniers..) ou à des intermédiaires (restaurants, supermarchés, restauration collective…). La majorité des fermes concernées transforme autour de 30 000 l, avec cependant

Quelques repères du début du XXe siècle (suite) • 1932 Nina Ricci • 1933 Premier polo Lacoste • 1937 Première collection Jacques Fath • 1938 St Dupont crée le Nylon • 1942 Ouverture de la maison Grès • 1943 Apparition du T-shirt • 1945 Pierre Balmain ouvre sa maison • 1946 Création du bikini • 1947 Le sacre de Christian Dior • 1948 Adolf et Rudolf Dassler créent Adidas 1930 : • Après la crise boursière de 29, le monde entame une grande dépression économique : montée de l’hitlérisme

Identifier le rôle du Moniteur Educateur au sein de la structure Structurer mes compétences OBJECTIF PERSONNEL Améliorer mon positionnement professionnel au sein de l’équipe ainsi qu’auprès du public Faire plus de lien entre la théorie et le terrain Affiner mon observation pour l’élaboration de projet éducatif II. MOYENS MISE EN PLACE POUR ATTEINDRE MES OBJECTIFS Afin d’atteindre mes objectif pour mon deuxième stage je vais user de tous les outils qui pourront être à ma disposition sur le terrain

+ lim x =0, lim 1 = + ∞ , x →0 + x x →0 + lim 1 =+∞ n x Pour la limite en 0 de 1n , le signe + ou – devant le symbole ∞ dépend du signe de x et de la parité de n. x V. ASYMPTOTES A UNE COURBE ⎛ O, →, →⎞ Soit ⎜ i j ⎟ un repère du plan. ⎝ ⎠ 1° Limite lorsque x tend vers plus ou moins l'infini Dans ce cas, on s’intéresse à la limite de f(x) quand x → - ∞ ou quand x → + ∞ de la représentation graphique. Par exemple, la fonction ci-dessous admet les limites suivantes :

. . 13.5.2 Problèmes . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Nombre dérivé 14.1 Activités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14.2 Nombre dérivé . . . . . . . . . . . . . . . . . 14.3 Interprétation graphique du nombre dérivé 14.4 Approximation affine d’une fonction . . . . 14.5 Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(degré d’autorité, de familiarité, dissonance empathie, écoute active), sur la gestion des réunions (quels sont les lieux de réunions ? la fréquence des réunions ? qui y participe ? comment sont prises les décisions ?: leadership ou consensus).Pour affiner l’observation, il est nécessaire d’utiliser des grilles d’observation pour analyser plus facilement la fréquence de certains comportements, de certains modes de gestion et d’en tirer des conclusions. Les entretiens permettent d’appréhender les perceptions

écritures qui conduisent à définir un domaine de définition : 1  avec ≠0  √  1  II. √ ln ≥0 avec avec >0 avec >0 Fonctions de référence : Nom Fonction carrée : f :x x2 La courbe représentative est une parabole de sommet O Fonction affine : f :x ax+b Informations Courbe représentative  Df = R  f est paire : (symétrie par rapport à l’axe des ordonnées)  Elle admet un minimum en zéro valant zéro Valeurs de x Variation de f  Df = R a >0 y Si a > 0 Valeurs de x Variation de f