Représentant-représentation

douanier. Cultures professionnelles locales et culture bureaucratique privatisée en Afrique de l’Ouest " Résumé: Les professions de sage-femme et de douanier, apparemment aux antipodes, sont pourtant unanimement décriées et offrent, selon les représentations populaires, quelques similitudes dans leur mépris envers les " usagers anonymes " (en contraste avec l’attention ou la complaisance envers les usagers recommandés) ou le " racket " auquel elles se livrent à leurs dépens, même si les revenus illicites

2 et 3) Document supplémentaire : Années folles : le corps métamorphosé Corps libérés, affinés, musclé, ensoleillés… Une véritable métamorphose des corps féminins s’est produite au XXe siècle, en même temps que s’élaborent de nouvelles représentations de la femme, indépendante et active. Pour l’historien Georges Vigarello, l’histoire s’inscrit dans les corps. Rien de plus culturel que la beauté physique. Rien de plus mêlé aux statuts, aux valeurs, aux marchés. Rien de plus « total » aussi

Manifeste littéraire de Jean Moréas. Pour les Symbolistes, le monde ne saurait se limiter à une apparence concrète réductible à la connaissance rationnelle. Il considère que le monde, loin d'être réductible à la matière, est constitué de nos représentations, de signes dont nous le peuplons, il est un mystère à déchiffrer. Les sens : sons, couleurs, visions participent à une même intuition qui fait du Poète une sorte de mage. Le symbolisme oscille ainsi entre des formes capables à la fois d'évoquer

Réty Caroline 1ère Littéraire Fiche de Synthèse TPE Thème : Réalité et Représentations Problématique : Qui est Dom Juan et en quoi les différentes scénographies révèlent-elles les différentes visions de ce personnage? En premier lieu, nous avons été amené à la constitution de notre groupe par rapport à nos affinités pour chacune d’entres nous. Tout d’abord, nous nous sommes regroupées Manon et moi car nous nous connaissions déjà. Puis lors de la seconde

outrance. LECTURE : REPRISE DE LA QUESTION : il convient de se demander si… ANNONCE DU PLAN : nous verrons dans un premier temps… puis nous observerons… ____________________________________________________________ _______________ I- LA REPRESENTATION D’UNE SOCIETE PERVERTIE 1) UNE SCENE PROSAIQUE PAR LA MISE EN SCENE D’UN REPAS Il s’agit de s’intéresser à une toute petite partie de la société. Si Duroy a toujours été intéressé par l’argent, d’abord pour vivre décemment, il en va

autant un texte qu'une représentation (mais il y a des exceptions suivant les traditions théâtrales). Une pièce n'est pas d'abord faite pour être lue, mais pour être jouée. Il faut aller voir jouer une pièce pour apprécier pleinement ses qualités. Seule la représentation permet de "voir" les choix de mise en scène (décor, costumes, mise en oeuvre des didascalies), d'"entendre" les émotions véhiculées par le texte. En revanche une lecture attentive avant une représentation est recommandée · Pour

Malevitch, « le système suprématisme se construit dans le temps et dans l’espace sans dépendre de beautés esthétiques, d’émotions, d’états d’esprit, quels qu’ils soient ; il est plutôt le système philosophique coloré de nouveaux mouvements de ses représentations, en tant que connaissances ». À son apparition en décembre 1915, lors de l’exposition futuriste « 0,10 », le Carré noir s’affiche comme l’icône du suprématisme. A partir de là, l’auteur met en avant l’idée que pour Malevitch le carré « remplace

Fiche de préparation FRANÇAIS BSD GRAMMAIRE Séquence : LES COMPLEMENTS ESSENTIELS NIVEAU : cycle 3 niveau 2 NB DE SEANCES : 2/3 OBJECTIFS : -- Conduire l’élève à identifier les compléments essentiels du verbe --Conduire l’élève à repérer les groupes compléments essentiels qui ne sont ni supprimables ni déplaçables OBJECTIFS SPECIFIQUES : identifier le COD/COI du verbe Différencier le COD du COI

La sociologie peut être définie comme la branche des sciences humaines qui cherche à comprendre et à expliquer l'impact du social sur les représentations (façons de penser) et comportements (façons d'agir) humains. Ses objets de recherche sont très variés puisque les sociologues s'intéressent à la fois au travail, à la famille, aux médias, aux rapports de genre (hommes/femmes), aux religions, ou encore aux formes de cultures et d'ethnicités, bref, à l'environnement humain. Les diverses théories

1988 ; Har, 1991 ; Bichaud-Maréchal, 1992). On peut citer aussi l'importante publication (Deunff, Lameyre et al., 1990) d'un groupe de recherche, actuellement association Quartz (1), qui, parmi les résultats obtenus, présente une analyse des représentations des enfants sur des objets et phénomènes géologiques étudiés du CP (cours préparatoire, 7-9 ans) au CM (cours moyen, 9-11 ans), avec une interprétation en termes d'obstacles. Ces travaux se situent tous à l'école élémentaire or, pour repérer types