Représentant-représentation

contraire, elle doit être suggérée. Introduction : Le caractère délicat de la représentation de la mort sur scène semble d'abord résider dans le fait que le théâtre se doit d'impressionner le spectateur, de le marquer, mais pas de le choquer. Cependant il est contestable que la représentation, sous prétexte de la bienséance, ne doive pas montrer ce qui susciterai le plus d'émotion chez le spectateur : la mort d'un personnage.

étude les approches de la communication les plus appropriées sont la communication sociale et la communication participative. La communication sociale: qui a typiquement (mais pas obligatoirement) comme objet, comme mission de modifier les représentations, attitudes et comportements du destinataire face a des situations ou sujets d'interet général. On distingue 3 buts: - Informer sur des problèmes sociaux, afin de faire prendre conscience, de redonner du pouvoir aux individus.

Pour exprimer un ordre ou un conseil on utilise l’impératif. Quand on utilise des verbes faibles ou des verbes forts « réguliés » les terminaisons sont toujours les même : - 2° personne du singulier on enlève la terminaison de l’infinitif du verbe et on garde le radical. Exemples : verbe faible :machen=Mach Verbe fort « regulié » : kommen=Komm -1ere personne du pluriel du présent inversé on garde le verbe à l’infinitif

suivant relatif à une base de données sur des représentations musicales :  REPRESENTATION (n°représentation, titre_représentation, lieu)  MUSICIEN (nom, n°représentation*)  PROGRAMMER (date, n°représentation*, tarif)  NB : les clés primaires sont soulignées et les clés étrangères sont marquées par *  1 - Donner la liste des titres des représentations.  SELECT titre_représentation  FROM REPRESENTATION ; 2 - Donner la liste des titres des représentations ayant lieu à l'opéra Bastille. SELECT titre_représentation 

chaque humain fait de lui (représentation) S R M R = représentation / S=sujet / M= morale / É=événement / O=objet ne pas se laisser emporter par des représentations immédiates  soit en il faut arriver a se débarrer des ses représentation immédiates (analyser la façon dont on voit le monde). Donc la représentation est relative au sujet. Elaborer d’autres formes de représentation du monde. On peut faire usage de ses représentations  voir le monde différemment

l’article (thème principal) Le thème principal parle des sans-abris face au manque d’hygiène Réflexions principales développées au cour de l’article sans paragraphes La question de l’apparence physique des sdf qui est rarement évoquée. Les représentations qui leurs sont associées, les réduisent à des personnes sales, mal habillés et sentant mauvais, le manque d’hygiène qui engendre de nombreuses maladie, la prise en charge médicale est très importante . Leur négligence corporelle nous amène

procéder à une analyse selon des critères de segmentation.    Ex : parmi les 98 % d’hommes qui se rasent, 75 % utilisent un rasoir mécanique.    On peut bien sûr procéder à des ​ représentations graphiques​ .    LE RAPPORT D’ENQUETE    Les  tris  vont  permettre  la  rédaction  du  rapport  d’enquête.  Ce  rapport  reprendra  les tris ainsi que les représentations graphiques. Il  permettra de répondre aux interrogations qui ont déclenché l’enquête.  2/3  1 STMG L’ENQUETE TD L’enquête    3/3  

pratiques enseignantes liées à la dimension culturelle en classe d’anglais mettent eu jeu diverses variables, tels que les instructions officielles, les travaux auxquels elles s’adossent implicitement, les héritages méthodologiques, les valeurs, les représentations et les conceptions des enseignants. Ce domaine étant particulièrement vaste, il a aussi fallu le délimiter en centrant le projet de recherche sur les liens complexes que les conceptions entretiennent avec les pratiques des professeurs concernant

 Les représentations sociales Les représentations sociales sont nées du concept sociologique de représentations collectives énoncé par Durkeim. Pour situer le concept de représentations sociales : On a l’opinion, l’attitude, la représentation et l’idéologie. Ce découpage allant du particulier au général, de l’individuel au collectif mais aussi du plus récent au plus ancien, du plus fragile au plus stable. De nombreux scientifiques, tel que Denise Jodelet, s’accordent pour définir la représentation

niveaux de stockage différents: le niveau des concepts en mémoire; le niveau des lemmes, c´est à dire les informations syntaxiques (féminin, substantif,…) et sémantiques (partie de certains végétaux,…); et le niveau des lexèmes, ça veut dire les représentations phonologiques (floeʀ) et orthographiques (FLEUR) des mots. La figure suivante de Hilton (2002) montre le schéma simplifié du lexique mental: Figure 1. Le lexique mental en L1 (Hilton 2002: 3) Selon les modèles de reconnaissance et de récupération