Représentation Du Peuple Dans Lorenzaccio

de la terreur Page 26 Qu’est ce que le terrorisme par Jürgen Habermas Page 28 Qu’est ce que le terrorisme par Jacques Derrida Page 30 Extraits de l’œuvre de Camus Page 35 Discours de Suède Page 38 Ateliers pour la classe - Les Justes – Lorenzaccio Page 40 Lecture analytique de l’extrait Page 41 Contacts et tournée 3 LES JUSTES d’Albert Camus Mise en scène Guy Pierre Couleau Dramaturgie Guillaume Clayssen Scénographie Raymond Sarti Costumes Laurianne Scimemi Création sonore

n’est ni une mère, ni une vierge (comme Louise, Catherine ou encore Marie) elle est donc considérée comme une femme -> une catin.). Elle souligne et incarne parfaitement cette même débauche régnant à Florence. La Marquise finira sous les critiques du peuple de Florence, car ayant tout avoué à son mari, celui-ci la pardonne. -Citation « Qui j’aime le Duc ou Florence ? » = cette citation laisse entendre que son acte d’adultère n’était pas pour sauver la ville de Florence mais bel et bien un péché

essentiels : - les malheurs du peuple, amplifiés par l’urbanisation et le capitalisme naissant - les instincts et les pulsions que l’individu ne peut contrôler - l’exploration de l’univers nouveau créé par la Révolution industrielle Procédés d’écriture : - la pratique de l’enquête préparatoire et l’usage du document au sein de l’ uvre - l’alternance des points de vue et l’utilisation du discours indirect libre - l’amplification épique dans la représentation des lieux, des machines et des personnages

injouable car il y a beaucoup trop de personnages. L'intérêt de ce genre de texte est la forme dialoguée très vivante et les spécificités du genre théâtral qui demeurent à la lecture (coup de théâtre, quiproquo, etc....)   II. Mais intérêt de la représentation A. Le texte théâtral est fait pour la scène. (Par exemple, l'aparté se comprend mieux quand il est joué ; cela est vrai de tous les jeux de scène). Le comédien par son jeu et le ton adopté fait mieux comprendre le sens de la pièce. B. La mise

La mort de Gavroche (extrait des Misérables de Victor HUGO, 18451862) Texte n°2 : Un novice au feu (extrait de la Chartreuse de Parme, 1838, STENDHAL) Texte n°3 : Le forgeron au travail (extrait de l’Assommoir d’Emile ZOLA, 1877) Texte n°4 : Le peuple en grève/ La révolte des mineurs (extrait de Germinal, 1885, Emile ZOLA) Texte n°5 : La modification (1957, Michel BUTOR) Conclusion/Synthèse sur l’évolution du personnage de roman 2ème séquence : Voyage au bout de la nuit, Louis-Ferdinand CELINE

pitié. Montrer à l'homme une autre façon de vivre Instruire la population Histoire et évolution du théâtre Antiquité Le théâtre existe depuis l'antiquité, en effet en Grèce, au Vè siècle avant J.C., lors des fêtes de Dionysos, des représentations théâtrales étaient données. Ces cérémonies de théâtre avaient alors un enjeu religieux, social et éducatif. Il existe alors deux grands genres : La comédie : où étaient souvent représenté des conflits familiaux. Ce théâtre avait alors un enjeu

comparaison sans mot-outil entre 2 éléments qui n’ont d’habitude pas de point commun évident. -+- frappante que la comparaison. Ex : Ce garçon, c’est un dieu! Les agathes de ses yeux brillaient. Cet océan de blé est superbe. La personnification : représentation d’une chose ou d’un animal sous une forme humaine. (C’est un cas particulier de la métaphore) Ex : Le vent mugissait dans les branches et hurlait sous les portes. L’allégorie : on utilise un être vivant ou une chose pr représenter une idée.

gestuelles, pour arriver à créer l’illusion. D’après sa définition première, l’illusion est « l’interprétation erronée d’une donnée sensorielle ». Or ici, l’illusion n’est pas tant celle des sens, que celle de l’esprit : le spectateur sait que la représentation n’est pas réelle, il sait où s’arrête la vérité et où commence l’artifice. L’illusion n’est rendue possible que par le consentement de celui-ci. Le spectateur qui entre dans la salle de théâtre, et s’installe pour voir une pièce s’attend à l’illusion

p.170-le théâtre dans le théâtre ; p.218 Notes et Contre-notes Ionesco ; vocabulaire du théâtre p.554-555, la représentation du texte théâtral, les principaux genres théâtraux p.556-557 -Les méthodes du bac p.588-fin -Exercices d’entraînement à l’expression écrite : p.187 II-Au manuel de méthodes : La tragédie et la comédie du XVIIe p.82-85 ; le texte théâtral et sa représentation p.90-93/ Sujet d’entraînement p. 98-99 ; les registres comique, tragique et pathétique p.292-93, p.299-300 Entraînement

rien, on est désabusé de tout. » Le roman social a pour but de prendre en compte les nouvelles données de la réalité socio-historique du demi-siècle. Les écrivains sont engagés et militants, et offrent les prémices d'une littérature populaire: le peuple entre dans le roman et c'est une réelle nouveauté. Le XIXe réinvente donc la figure du solitaire, radicalement différent du solitaire des Rêveries de Rousseau puisque le sentiment de l’existence n’a plus rien à voir avec le bonheur. Au XIXe, le solitaire