Requisitoire Sur La Maltraitance Des Animaux

famille. Il était intéressant pour moi de connaître cette réalité, car elle touche le sujet que je traite aujourd’hui. En effet, certains enfants hospitalisés que j’ai pu côtoyer lors de mon stage avaient parfois souffert de violence, de maltraitance et même de sévices sexuels. Et la plupart de temps, ces enfants étaient issus de familles dans lesquelles ce même genre de drame s’était déjà déroulé, souvent avec leurs propres parents. Et l’histoire se répétait… Selon Franz Schultheis[5]

médecins tentaient même des méthodes de réanimation par électrochocs, toutefois de succès moindre. Mais, à la suite d'un échange épistolaire avec Himmler, Rascher entreprend une nouvelle méthode de réanimation : il appelle celle-ci le "réchauffement animal". Rappatriant quelques femmes roumaines du camp de concentration de Ravensbrück, il met en place son idée : stoppant cette fois l'expérience lorsque le corps de l'homme atteint les 30°C, les médecins le replacent dans un lit, sous des couvertures

voir les blancs ...» Voir c’est se mettre en situation de dénoncer. Témoigner de ce que l’on voit c’est porter une accusation. La narratrice donne accès à cette cité interdite : son regard (et du même coup le nôtre) est non pas inquisition mais réquisitoire. La description est toute marquée de la subjectivité de l’énonciatrice se mettant à distance de son objet : leurs autos, leurs cafés, et le traitant avec ironie (« se faire un foie bien colonial », « palmiers et garçons en pots et en smokings »))

 70-71) ; enfin, le voilà à nou- veau condamné pour avoir « regardé par la fenêtre » (l. 78). Le chapitre III du conte philosophique semble indépendant du reste de l’œuvre dans la mesure où il est construit suivant un schéma narratif complet. Les animaux et le prisonnier en fuite constituent autant d’éléments perturbateurs, qui, nous l’avons vu, engendrent de multiples péripéties. La résolution est donnée à l’issue de la plaidoirie de Zadig, lorsque les « juges admir[ent] [son] profond et subtil discernement »

d'instruction ne peut pas se saisir lui meme d'un dossier. Saisi soit par le procureur de la république par un réquisitoire introductif soit par une victime qui dépose une plainte avec constitution de partie civile. Si le juge d'instruction au cours d'une enquête constate l'existence d'autres infraction il ne peut s'autosaisir il doit saisir le parquet qui va faire un nvo réquisitoire. Ensuite le parquet ne peut pas effectuer des actes d'instruction cad qu'une fois que le juge d'instruction est

insistance sur l’hypocrisie des seconds. b) La violence du colonialisme : * Les arguments dénonçant la colonisation assimilée à l’esclavage. * Accumulation de vocabulaire violant : la réalité, le coton torture le colonisé. * Maltraitance et oppression des populations (registre réaliste) * Comparaison entre les conquêtes violentes des espagnols et celle des conquistadores « qu’ils tuent, qu’ils pillent ; ils ont des casques, des lances, des cupidités », évoquent la supériorité

Droit civil Les animaux ne sont pas des personnes, ce sont des choses. Depuis le milieu du 19e siècle, le droit français n’a cessé d’accorder des droits aux animaux. Première étape, la loi Gramont est votée. Elle prévoit la protection des animaux contre les actes de cruauté et les mauvais traitements. Mais cette loi Gramont n’a pas non plus conféré la personnalité juridique. De plus, elle est incomplète, elle est jugée insuffisante. En effet, les seuls qui sont protégés sont les animaux domestiques,

Procédure civile. Droit Pénal : protège l’intérêt général ( plutôt proche du Droit Public que du Droit Privé). 3 intervenants : la victime, le présumé coupable et le Ministère Public Parquet => représentants de l’État ; par le biais du réquisitoire demande l’application de l’arrêt. Fonctionnaires du corps de la magistrature, non indépendant de part la Constitution). => Procureur de la République/Procureur Général en appel. Juges => magistrats indépendants =>tranchent le litige

Évangile selon saint Jean » ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE C. Perrault, Contes de ma mère l’Oye ANALYSE D’IMAGE J.-B. Greuze, L’Oiseau mort TEXTE 2 Voltaire, Jeannot et Colin D’UN TEXTE A L’AUTRE 2 F. Fénelon, Les Aventures de Télémaque TEXTE 3 Vercors, Les Animaux dénaturés D’UN TEXTE A L’AUTRE 3 J. Swift, Les Voyages de Gulliver TEXTE 1 D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 67 68 69 70 70 72 73 73 74 75 75 75 75 76 A. Canova, Psyché ranimée… J. de La Fontaine, « Le Loup et les Bergers » HISTOIRE DES ARTS L’histoire

de la loi pénale * Les coutumes et les usages : Ne sont pas directement source de droit pénal, mais la loi ou le règlement peuvent s’y référer directement ou indirectement. Ex : le code pénal réprime les actes de cruauté envers les animaux, mais dans ce même article, il réserve les cas de combat de coqs, de courses de taureaux dans les régions où il existerait une tradition ininterrompue. * La jurisprudence : En matière criminelle, la jurisprudence a pu jouer un rôle particulier