Resocialisation

de conduite, façonnant la personnalité des individus et les préparant à faire face à différentes situations. Les sociologues207 ont divisé le processus de socialisation en périodes : la socialisation primaire, la socialisation secondaire, la resocialisation. La première correspondant à l’enfance, est une période où « les instances de socialisation (la famille, l’école, le groupe de pairs et les médias) vont contribuer à structurer la personnalité sociale du futur adulte »208. La seconde intervient

sûretés se regroupent en ce qu’elles | | | |cherchent de plus en plus à l’heure actuelle à augmenter les chances de | | | |resocialisation du condamné ou les chances de réadaptation. | | | |Toutefois, toutes les difficultés ne sont pas réglées et les frontières sont| | |

lÕŽconomie) et politiques (rŽduire le r™le de lÕƒtat ˆ une institution supplŽant aux r•gles du marchŽ) qui lÕimpulsent. Plus globalement, le mode de rŽgulation nŽolibŽral des inŽgalitŽs se caractŽrise par sa tentative de recomposition, voire de resocialisation de la rŽpartition (et non de la distribution) des inŽgalitŽs, non pas sur la base de la solidaritŽ sociale, comme avec le providentialisme, mais cette fois, en fonction du risque (il faut investir dans son capital humain) et du mŽrite (les chances

cercle étroit du noyau familial accroît cet isolement affectif sans autre soutien communautaire valable. Si on organise des garderies comme les écoles actuelles, on accentuera les difficultés. Je pense qu'il nous faut une stratégie nouvelle de resocialisation qui permette une communication affective et sociale, plus sagement évolutive, avec des Jacques Grand’Maison, Une philosophie de la vie (1977) 204 étapes plus claires et plus articulées. Ce que n'apporteront pas d'ellesmêmes des techniques

 plus particulièrement des vieux, et qui assurera ainsi la conservation  des coutumes ancestrales comme le contrôle social des anciennes générations sur  les nouvelles (E. Durkheim).  A côté des sévices, dans cette même période de marge, il y a toute une  resocialisation de l’enfant, ce qui a fait appeler les maisons ou les enclos  d’initiation des « écoles de la brousse ». W.D. Hamblay a beaucoup insisté sur ce  caractère d’instruction, de transmission de connaissances, comme d’éducation  morale (le contrôle

institutions « ordinaires » (famille et école notamment) a en partie échoué. Ces jeunes ont donc cherché ailleurs des normes dans lesquelles ils puissent se reconnaître et être valorisés (recherche d’une identité). Ils connaissent une resocialisation dans un groupe « déviant », la bande. • Le ritualiste : un bureaucrate scrupuleux ; un militaire obéissant. • L’évadé : un SDF ; un ermite. • Le rebelle : un résistant dans la France occupée ; un militant écologiste. 3. Oui, la théorie

et où ce dernier jouit d’une certaine marge de manœuvre pour transformer ces éléments intériorisés (Padioleau, 1986; Cherkaoui, 1989; Berger et Luckmann, 1967). Pour Berger et Luckmann (1967), il y a même des moments de désocialisation et de resocialisation. 305 145 1989i309); cela ne signifie pas qu’elles ne peuvent être modifiées dans l’espacetemps : l’être humain a toujours la possibilité de les transformer310; en outre, ce caractère continu des pratiques présuppose la réflexivité des agents

enseignement et apprentissage. Ainsi, les difficultés d’apprentissage, pour référer parfois à des problèmes d’ordre cognitif, restent fondamentalement pensées en terme de manque ou de faible travail scolaire chez soi. Cela implique des actions de resocialisation au travail scolaire en dehors de l’école, notamment auprès d’un public habitué à une forte scission entre l’école et « la vie » (Charlot, 1999). Bruno, professeur de mathématiques, explique comment il vérifie que ses élèves « apprennent » : «

Vont alors se créer de nouveaux rapports sociaux entre les membres, de nouvelles formes de contrôle social, et les jeux qui commandent ces rapports sociaux vont à leur tour être transformés. C’est ainsi qu’apparaissent de nouveaux besoins de resocialisation, tout au long de la carrière, avec une intensité plus ou moins forte, même lorsque l’individu conserve le même rôle mais qu’un changement important se produit dans l’organisation, comme l’arrivée d’un nouveau collègue ou d’un nouveau dirigeant

Vont alors se créer de nouveaux rapports sociaux entre les membres, de nouvelles formes de contrôle social, et les jeux qui commandent ces rapports sociaux vont à leur tour être transformés. C’est ainsi qu’apparaissent de nouveaux besoins de resocialisation, tout au long de la carrière, avec une intensité plus ou moins forte, même lorsque l’individu conserve le même rôle mais qu’un changement important se produit dans l’organisation, comme l’arrivée d’un nouveau collègue ou d’un nouveau dirigeant