Respect Du Materiel

et la durée de l’activité *le lieu et le contexte de l’activité *les participants ou partenaires impliqués *le déroulement : la chronologie des opérations et des gestes effectués *équipements, produits, matériels utilisés *les conditions de réalisation (hygiène, sécurité, pénibilité, respect de l’environnement…) *l’analyse de l’activité, le résultat, remarquesServices aux personnes et aux territoires FICHE CONTEXTE des Activités NOM – Prénom Élève Établisseme nt LEGTA Agricampus 32 chemin

professionnels. Également une étudiante infirmière de 3ème année depuis le début de mon stage, pour effectuer celui-ci en respectant les règles de bonne pratique, ainsi que les recherches effectuées sur le déroulement de ce soin dans le respect de la procédure ( respect hygiène, sécurité, relationnel, connaissance de la pathologie). Mme M.Lucienne est normalement autonome pour tous les actes de la vie quotidienne, toutefois elle présente actuellement une limitation de ses capacités dues à l'immobilisation

tableau suivant résume les liens et la hiérarchie. Niveau Mondial Européen Français Normes générales ISO CEN AFNOR Normes électriques IEC EN UTE hiérarchie montante La hiérarchie doit respecter le principe montant : les normes françaises doivent respecter les normes européennes qui elles-mêmes doivent respecter les normes mondiales. Cependant une norme de niveau inférieur peut être plus "dure" que son équivalent supérieure, ou même être spécifique sans équivalent supérieur (il existe des normes

| |Document 1 : test d’agglutination |Document 2 : antigènes et anticorps présents selon les groupes sanguins |Matériel disponible : | |antigène/anticorps | |

Mineurs. SOMMAIRE I/ L’organisateur II/ L’accueil collectif pour mineurs l’ETERLOU : les moyens 1) les moyens humains 2) les moyens matériels   Les locaux de l’ETERLOU, Moulin la Butte Les locaux de la maternelle 3) les moyens financiers III/ Les objectifs éducatifs de l’Accueil Collectifs pour Mineurs L’Eterlou        Charte de l’ACEPP. Respect de la sécurité physique et morale. Répondre aux besoins spécifiques de chaque enfant. L’apprentissage de la vie en collectivité. Connaissance

Description du soin Au préalable de cette situation, j’ai tout d’abord prévenu la patiente de la réalisation du soin, en lui expliquant le déroulement de celui-ci afin que cette situation soit non anxiogène pour la patiente. J’ai ensuite préparé le matériel nécessaire au soin sur un chariot que j’avais nettoyé et désinfecté avec un produit détergent-désinfectant. J’ai donc pris : - un masque de protection pour moi et pour le patient (à savoir que l’on peut faire tourner la tête du patient sur le

sujet présent dans l'environnement ou chez une autre personne. Les différents modes de transmission des infections exogènes Les germes ont besoin d'un transporteur (main des soignants, matériel souillé, air, aliments). Transmission manuportée, transmission aéroportée, transmission de contact avec du matériel souillé. Condition favorables à la survie des germes sur les surfaces Température, hygrométrie, présence de liquides biologiques, mauvaises conditions de nettoyage = création de biofilm

dans le séjour du mois de juillet de l’ALSH de la Maison de Quartier EST. Elle fait partie d’un projet d’animation, en lien avec le projet pédagogique de la structure, qui vise à développer la notion de citoyenneté (responsabilisation, autonomie, respect, socialisation). Ce projet prend en compte les besoins et les capacités des enfants (besoin de s’intégrer dans un groupe, curiosité, soif de connaissances, besoin de se valoriser au sein du groupe, développement de l’analyse critique). L’activité

représentante du service éducation de la mairie (la gardienne) et les ATSEM. J’assurais l’accueil les enfants et des parents, je participais à l’action éducative mise en place par l’enseignante, j’assurais également l’entretien des locaux et du matériels. Et j’accompagnais les enfants dans l’acquisition de l’autonomie (acte de la vie quotidienne) Qui définit, contrôle et évalue vos activités ? La définition de mon poste a été établie par le service de l’éducation nationale de la mairie. Pour

Connaissance et respect des modes opératoires de nettoyage et de désinfection - le personnel sait expliquer la différence entre le nettoyage et la désinfection, - il est capable de se référer aux documents (s’ils existent), - il connaît les différents produits utilisés, ainsi que les mesures de sécurité 103 Affichage et respect des plannings de nettoyage - existence de planning de nettoyage (pour les locaux et le matériel), - fréquence satisfaisante (tous les jours pour du matériel en contact