Resume Du Chapitre 3 Aux Champ

Chacun improvise pour arriver au résultat Conséquences ◦ Difficultés dans l’établissement du travail ◦ Blocages récurrents et parfois abondant ◦ Mémoires de mauvaise qualité ◦ Slides de soutenances ne mettent pas en valeur le vrai travail réalisé 3   Motivation  Source du problème ◦ Formation Nécessité d’une formation sur les aspects suivant • Mener un travail de recherche • Construire un état de l’art • Analyser et critiquer l’existant • Organiser le travail • Présenter un produit

XVIIIème siècles) Séquence élaborée par Mme GRARE, IA-IPR de Lettres 1. Etude des chapitres XVII et XVIII de Candide de Voltaire, consacrés à Eldorado (lectures analytiques et cursives) Problématique : dans quelle mesure l’utopie d’Eldorado reflète-t-elle les idées philosophiques de Voltaire ? 2. Groupement de textes : le mythe de l’âge d’or dans la littérature gréco-latine (lecture cursive et comparée) 3. Groupement de textes : l’utopie dans différents textes des XVIème, XVIIème et XVIIIème

L’étranger. (du manuel Foucher ) Albert Camus Présentation de l’auteur et de l’œuvre. Objectifs : - Connaître l’auteur et son rôle dans la littérature du XXème. - Situer le contexte de l’oeuvre. - Repérer et classer des informations. - Résumer une biographie. QUESTIONS/REPONSES De quel milieu social vient-il ? Camus est né dans un quartier d’Alger dans une famille modeste, le père est employé et la mère illettrée. Orphelin de père à un an, il est élevé dans un quartier populaire d’Alger dans

Annotations qui aident à revenir dans le texte Éléments sur lesquels porter une attention * Arrivée de nouveaux personnages * Déplacements spatiaux et ruptures temporelles (barres obliques) * Champ lexical, sémantique (même domaine) (souligner) * Fin de chapitre, de fragment (résumer en une phrase, événement-clé) * Examiner les titres des parties * Dès leur apparition, s’arrêter aux noms des personnages et des lieux * Relever métaphores, figures de style, procédés et jeux

Pearson Education France 47 bis, rue des Vinaigriers 75010 Paris Tél. : 01 72 74 90 00 ISBN : 2-7440-7089-0 © 2005 Pearson Education France Aucune représentation ou reproduction, même partielle, autre que celles prévues à l’article L. 122-5 2˚ et 3˚ a) du code de la propriété intellectuelle ne peut être faite sans l’autorisation expresse de Pearson Education France ou, le cas échéant, sans le respect des modalités prévues à l’article L. 122-10 dudit code. Table des matières Liste des cas

Sommaire..................................................................................................................2 Introduction................................................................................................................3 Partie 1 : Restitution de l’ouvrage.............................................................................4 ! I. Constat, questions de départ et objectifs de l’auteur ...................................5 ! II. Problèmes théoriques posés ...

et fin de l’étude des négations et interrogations dans les deux textes étudiés en lecture linéaire. Rappel   : les connaissances grammaticales valent aussi pour l’écrit (connaissances nécessaires au commentaire de texte). D- Lecture linéaire n°3 (extrait des pages 40 et 41, lignes 677 à 708),

 [Tapez le titre du document] [Tapez le résumé du document ici. Il s'agit généralement d'une courte synthèse du document. Tapez le résumé du document ici. Il s'agit généralement d'une courte synthèse du document.] 2014 IUT QLIO Module : M1206/ DAMON Toussaint [Flashs et photo numérique] Matériel, techniques et post-traitement Sommaire EQUILIBRER FLASH ET LUMIERE DU JOUR………………………..73 DES ARRIERES PLANS DIFFERENTS………………………………...................................73 SYNCHRO HAUTE

spécialisée). Dans les entreprises diversifiées, notamment par conglomérat, il y a une grande différence entre plans stratégiques et plans marketing. Le plan marketing se situe entre le moyen terme et le court terme. On réfléchit sur 3 à 5 ans maximum à : * comment on va faire concrètement ? * comment cela va se traduire en action ? Le plan marketing peut se décliner par marque, par produit, par marché… dans certaines entreprises. /!\ L’organisation

XVIIIème siècles) Séquence élaborée par Mme GRARE, IA-IPR de Lettres 1. Etude des chapitres XVII et XVIII de Candide de Voltaire, consacrés à Eldorado  (lectures analytiques et cursives) Problématique : dans quelle mesure l’utopie d’Eldorado reflète-t-elle les idées philosophiques de Voltaire ? 2. Groupement de textes : le mythe de l’âge d’or dans la littérature gréco-latine (lecture cursive et comparée) 3. Groupement de textes : l’utopie dans différents textes des XVIème, XVIIème et XVIIIème