Resume Micromegas Chapitre 1

3512_Pages_debuts 27/09/2004 13:01 Page 1 M I C R O M É G A Physique Chimie 2 Livre du professeur DEUXIÈME ÉDITION Chantal Clavel-Monin Professeur au lycée Condorcet de Saint-Priest Ghislain Garcia Professeur à Montpellier Anne-Marie Miguet Professeur au lycée Saint-Exupéry de Lyon Hélène Pruvot-Déchelette Professeur au lycée René Descartes de Saint-Genis-Laval Karine Vasseur Professeur au lycée La Martinière Monplaisir de Lyon sous la direction de Jean-François

Fiche de lecture Document rédigé par Guillaume Peris maitre en lettres classiques (Université Paris IV – Sorbonne) Candide ou l’Optimisme Voltaire lePetitLittéraire.fr RÉSUMÉ 3 ÉTUDE DES PERSONNAGES 6 Candide Pangloss Cunégonde Cacambo Martin La vieille CLÉS DE LECTURE 8 Une dimension philosophique et critique Une critique sociale acerbe Le genre du conte philosophique PISTES DE RÉFLEXION 12 POUR ALLER PLUS LOIN 13 Rendez-vous sur lePetitLittéraire.fr et découvrez :   plus de

Voltaire : Candide ou l’Optimisme 1. Biographie Voltaire, de son vrai nom François-Marie Arouet, né le 21 novembre 1694, est issu de la bourgeoisie, d’une famille aisée. Fils d’un notaire parisien, il perd sa mère à sept ans. Il va suivre de brillantes études au collège jésuite Louis-le-Grand et va acquérir une bonne connaissance de l’Antiquité classique. Il va vite se faire une réputation en fréquentant les salons mondains et libertins. A 17 ans, il va participer à un concours de poésie et

Lecture intégrale d’un conte de VOLTAIRE au choix. 1-Lire un conte de VOLTAIRE parmi les titres suivants : * Candide * L’Ingénu * Zadig * Micromegas Indiquez la date de la première parution, l’édition utilisée et le nombre de page. 2-Précisez les trois contextes (biographique, historique, et littéraire) de la parution du texte. Rédiger des phrases complètes et des paragraphes. 3-Résumez l’histoire en 15 ligne maximum et trois paragraphe au présent de l’indicatif : -la

Chapitre 1, CANDIDE Le texte étudié ici est l’incipit de Candide de Voltaire. L’incipit a pour fonction de présenter le contexte et les personnages et de mettre en place l’histoire et l’élément perturbateur. Voltaire fait partis des grands hommes de l’esprit des lumières qui dénonce les injustices, les inégalités et l’intolérance. Il écrit des contes philosophiques comme Candide et Micromégas et des articles dans l’encyclopédie. Candide est donc un conte philosophique qui se doit d’être divertissant

Correction du commentaire de la composition Chapitre 3 de Candide Introduction : Après son expulsion du « paradis », le premier malheur de Candide, ayant été de se faire enrôler de force, il semblait inévitable qu’il ait à expérimenter la guerre. C’est pour Voltaire l’occasion de concilier les impératifs logiques du conte (une succession d’épisodes auxquels est mêlé le jeune héros) et les objectifs philosophiques (montrer que rien n’est « pour le mieux »). Le chapitre III fait donc de Candide le « héros

de vos légèreté... » l. 6. Quoi qu’il en soit, s’agit d’une argumentation directe. Les deux autres textes sont des fictions (argumentations indirectes) : le texte B est un conte philosophique qui présente le dialogue entre un habitant de Sirius, Micromégas, et des philosophes terriens ; le texte C est aussi un conte mettant en scène des extraterrestres, les Adrèles, qui rencontrent des terriens. Deuxième procédé : malgré la différence de type d’argumentation et de genre littéraire, les textes présentent

chercher bien loin. De 1756 à 1763, la guerre de Sept ans fait rage en Europe, avec son cortège d’horreurs. Les enrôlements forcés entraînent d’innombrables désertions, punies de châtiments corporels dont le chapitre II se fait l’écho. Les massacres de populations civiles sont fréquents. Le chapitre III pouvait ainsi apparaître aux lecteurs de l’époque comme en étroite liaison avec la réalité historique et politique, elle-même complétée par l’expérience du voyage de Voltaire en Prusse en 1750-1752.

perché / Italo Calvino Séance 1 › Je circule autour de l’œuvre p. 2 Séance 2 › La petite et la grande histoire p. 3 Séance 3 › Le vivant témoignage des bois p. 4 Séance 4 › Le goût de la liberté p. 6 Séance 5 › Qui fait quoi ? p. 7 Séance 6 › L’arbre, au carrefour de l’art et du réel p. 8 Séance 7 › La Nature et la Raison p. 10 Séance 8 › Ralentir le temps p. 11 Séance 9 › Atelier d’édition p. 13 Séance 10 › Évaluation de fin de chapitre p. 14 SOMMAIRE Édition de référence

CORRIGE TYPE Matière : Devoir n° : FR10 04 Epreuve de recette du : 21/05/10 7FR10CTPA0410 statut: 81 Objet d’étude : L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer. Questions (4 points) 1. Les textes du corpus appartiennent à des genres distincts. Identifiez le genre de chacun d’entre eux, puis montrez en quoi ils illustrent cependant le même thème et poursuivent la même finalité. (2 points) Les textes du corpus s’inscrivent dans des genres variés : ceux de La Fontaine et de Prévert